Համառուսական օլիմպիադա դպրոցականների համար քիմիայից. Դպրոցական փուլ. Քիմիայի դպրոցականների Համառուսաստանյան օլիմպիադայի եզրափակիչ փուլը Առաջադրանքներ և լուծումներ

2017-2018 թթ ուսումնական տարին

Դպրոցական փուլ

8-րդ դասարան

Հարգելի անդամ!

‒

‒

Մաղթում ենք ձեզ հաջողություն!

Առաջադրանք 1. (8 միավոր)

ՓՈՐՁԱՐԿՈՒՄ։ Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխան

1. Ածխածնի միացություն, որը մեծ դեր է խաղում իր բնական ցիկլում.

Ա) ածխածնի երկօքսիդ; Բ) մուր; բ) նավթ; Դ) մեթան; Դ) ածխածնի երկօքսիդ.

2. Թվարկված ամենամաքուր ջուրն է.

Ա) ջրամատակարարում; Բ) գարուն; բ) անձրև;

Դ) լավ; Դ) հանքային.

3. Թվարկված քիմիական և ֆիզիկաքիմիական գործընթացներից ընտրեք մեկը, որը բարձր ջերմաստիճան չի պահանջում.

Ա) խորովում; Բ) կալցինացիա; Բ) խմորում;

Դ) սինթինգ; Դ) միաձուլում.

4. Թվարկված մետաղական նյութերից, որոնք օգտագործվում են մրցանակային մեդալների, ժետոնների և մետաղադրամների պատրաստման համար, խառնուրդ է.

Ա) ոսկի; Բ) արծաթ; Բ) բրոնզ; Դ) նիկել; Դ) ալյումին.

5. Հետևյալ գործողություններից ո՞րը չի կիրառվում քիմիական լաբորատորիայում նյութերի տարանջատման և մաքրման համար.

Ա) վերաբյուրեղացում; Բ) հիպոթերմիա; Բ) թորում; Դ) սուբլիմացիա; Դ) տեղումներ.

6. Սկսած վերևի ձախ բջիջից և շարժվելով հորիզոնական (ձախ կամ աջ) կամ ուղղահայաց (վերև կամ վար), անցեք բոլոր բջիջներով, որպեսզի վանդակներում տրված տառերը կազմեն քիմիական ռեակտիվների հետ աշխատելիս նախազգուշական միջոցների կանոնը: Յուրաքանչյուր բջիջ կարող է օգտագործվել միայն մեկ անգամ:

7. Լուծի՛ր խաչբառը՝ լրացնելով այն քիմիական տարրերի ռուսերեն անվանումներով։ Հիմնական բառը ռուս մեծ գիտնականի անունն է, ատոմային-մոլեկուլային գիտության ստեղծողներից մեկը։

1) C, 2) O, 3) Al, 4) N, 5) Zn, 6) I, 7) P, 8) H, 9) Pb

Առաջադրանք 2. (8 միավոր)

1) Լրացրե՛ք արտահայտությունները.ա) առանձին նյութի բաղադրությունը, ի տարբերություն խառնուրդի բաղադրության, __________ է և կարող է արտահայտվել քիմիապես __________. բ) __________, ի տարբերություն __________-ի, եռում է __________ հաստատունով:

2) Երկու հեղուկներից ո՞րն է՝ ացետոնը և կաթը, առանձին նյութ է, և որը՝ խառնուրդ.

3) Դուք պետք է ապացուցեք, որ ձեր ընտրած նյութը (2-րդ պարբերության երկուսից մեկը) խառնուրդ է: Հակիրճ նկարագրեք ձեր գործողությունները:

Առաջադրանք 3. (8 միավոր)

Ընդհանուր նյութ «Այս բարդ նյութը լայնորեն տարածված է բնության մեջ։ Գտնվել է ամբողջ աշխարհում: Հոտ չունի։ Մթնոլորտային ճնշման դեպքում նյութը կարող է գոյություն ունենալ միայն գազային և պինդ վիճակում: Շատ գիտնականներ կարծում են, որ այս նյութը ազդում է մեր մոլորակի ջերմաստիճանի բարձրացման վրա։ Այն օգտագործվում է տարբեր ոլորտներում, ներառյալ սննդի արդյունաբերությունը: Օգտագործվում է հրդեհների մարման ժամանակ։ Այնուամենայնիվ, քիմիայի լաբորատորիայում նրանք չեն կարող մարել այրվող մետաղները, օրինակ՝ մագնեզիումը։ Երեխաները սիրում են այս նյութով պատրաստված ըմպելիքները։ Բայց նման ըմպելիքների մշտական ​​օգտագործումը կարող է ստամոքսի պատերի գրգռում առաջացնել»։

1) Բացահայտեք նյութը՝ հիմնվելով դրա նկարագրության վրա.

2) Այս նյութի ի՞նչ անուններ գիտեք:

3) Բերե՛ք ձեզ հայտնի օգտագործման օրինակներ և նշե՛ք այս նյութի առաջացման աղբյուրները:

Առաջադրանք 4. (8 միավոր)

Շնչառության ընթացքում մարդը սպառում է թթվածին և արտաշնչում ածխաթթու գազ։ Այս գազերի պարունակությունը ներշնչված և արտաշնչվող օդում ներկայացված է աղյուսակում:

	O2 (% ըստ ծավալի)	CO 2 (% ըստ ծավալի)
Ներշնչված
Արտաշնչված

Ներշնչում-արտաշնչման ծավալը 0,5 լ է, շնչառության նորմալ հաճախականությունը րոպեում 15 շնչառություն է:

1) Ժամում քանի՞ լիտր թթվածին է սպառում մարդը և որքա՞ն ածխաթթու գազ է արտազատում:

2) 100 մ3 ծավալով դասասենյակում կա 20 հոգի. Պատուհանները և դռները փակ են։ Որքա՞ն կլինի CO 2-ի ծավալային պարունակությունը օդում 45 րոպե տեւողությամբ դասաժամից հետո: (Լիովին անվտանգ բովանդակություն – մինչև 0,1%):

Առաջադրանք 5 (10 միավոր)

Հինգ համարակալված բաժակները պարունակում են հետևյալ նյութերի փոշիներ՝ պղինձ, պղնձի(II) օքսիդ, փայտածուխ, կարմիր ֆոսֆոր և ծծումբ։.

Աշակերտները ուսումնասիրեցին տրված փոշիացված նյութերի հատկությունները և իրենց դիտարկումների արդյունքները ներկայացրին աղյուսակում։

Ապակու համարը	Նյութի գույնը		Փոփոխություններ, որոնք նկատվում են, երբ փորձնական փոշին տաքացվում է օդում
		լողում է ջրի մակերեսին	սկսում է մարել
		ջրում խեղդվելը	չի փոխվում
		լողում է ջրի մակերեսին	հալվում է, այրվում կապտավուն բոցով, այրման ժամանակ առաջանում է սուր հոտով անգույն գազ.
	Մուգ կարմիր	4 ջրում խեղդվելը	այրվում է պայծառ սպիտակ բոցով, երբ այրվում է, ձևավորվում է հաստ սպիտակ ծուխ;
		ջրում խեղդվելը	աստիճանաբար սևանում է

1) Որոշեք, թե որ ապակին է պարունակում հետազոտության համար տրված յուրաքանչյուր նյութը. Հիմնավորե՛ք ձեր պատասխանը։

2) Գրի՛ր այն ռեակցիաների հավասարումները, որոնք տեղի են ունենում տվյալ նյութերի մասնակցությամբ օդում տաքացնելիս.

3) Հայտնի է, որ թիվ 1 և 3 բաժակների նյութերի խտությունն ավելի մեծ է, քան ջրի խտությունը, այսինքն՝ այդ նյութերը պետք է սուզվեն ջրի մեջ։ Սակայն այդ նյութերի փոշիները լողում են ջրի մակերեսին։ Առաջարկեք դրա հնարավոր բացատրությունը:

Համառուսաստանյան քիմիայի օլիմպիադա դպրոցականների համար

2017-2018 ուսումնական տարում

Դպրոցական փուլ

9-րդ դասարան

Հարգելի մասնակից.

Առաջադրանքները կատարելիս ստիպված կլինեք կատարել որոշակի աշխատանք, որը լավագույնս կազմակերպվում է հետևյալ կերպ.

‒ ուշադիր կարդալ հանձնարարությունը;

‒ եթե պատասխանում ես տեսական հարցկամ դուք իրավիճակային խնդիր եք լուծում, մտածեք և ձևակերպեք կոնկրետ պատասխան (պատասխանը պետք է լինի հակիրճ, գրեք դրա բովանդակությունը տրամադրված տարածքում, գրեք պարզ և ընթեռնելի):

Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար կարող եք ստանալ ժյուրիի կողմից որոշված ​​մի շարք միավորներ, բայց ոչ ավելի, քան նշված առավելագույն միավորը:

Առաջադրանքները կատարելիս կարող եք օգտագործել հաշվիչը, պարբերական աղյուսակը և լուծելիության աղյուսակը: Առաջադրանքները համարվում են ավարտված, եթե դրանք ժամանակին հանձնեք դասարանի պատասխանատուին:

Մաղթում ենք ձեզ հաջողություն!

Առաջադրանք 1. (6 միավոր)

Ո՞ր մասնիկն է պարունակում 11 պրոտոն, 10 էլեկտրոն և 7 նեյտրոն: Որոշեք դրա բաղադրությունը, լիցքը, հարաբերական մոլեկուլային քաշը: Գրի՛ր այս մասնիկը պարունակող երկու միացությունների բանաձևերը.

Առաջադրանք 2. (10 միավոր)

Տրված են հետևյալ նյութերը՝ պղնձի (II) սուլֆատ, բարիումի քլորիդ, երկաթի (III) օքսիդ, ածխածնի (IV) օքսիդ, նատրիումի օքսիդ, արծաթ, երկաթ, նատրիումի կարբոնատ, ջուր։ Այս նյութերից ո՞րն է փոխազդելու միմյանց հետ անմիջականորեն կամ ջրային լուծույթում սենյակային ջերմաստիճանում: Տվեք հավասարումներ հինգ հնարավոր ռեակցիաների համար: Յուրաքանչյուր ռեակցիայի համար նշեք, թե որն է այն:

Առաջադրանք 3. (10 միավոր)

4,0 գ կշռող կալցիումի բեկորները կալցինացվել են օդում, ապա նետվել ջրի մեջ: Երբ սափրվել է ջրի մեջ, 560 մլ գազ (n.o.) բաց է թողնվել, որը գործնականում չի լուծվում ջրում։

1) Գրի՛ր ռեակցիայի հավասարումները.

2) Որոշեք, թե քանի գրամով է ավելացել չիպսերի զանգվածը կալցինացման ժամանակ.

3) Հաշվե՛ք կալցինացված չիպսերի բաղադրությունը զանգվածային տոկոսով.

Գրե՛ք ռեակցիայի հավասարումները, որոնցով կարելի է ստանալ կալցիումի ֆոսֆատ՝ օգտագործելով կալցիում, ֆոսֆոր և թթվածին պարզ նյութեր:

Առաջադրանք 4.(8 միավոր)

7,8 գ մետաղը լուծելու համար պահանջվում է 40 մլ 20% աղաթթու (խտությունը 1,095 գ/մլ), դրանով իսկ առաջացնելով երկվալենտ մետաղի աղ։ Ազատված ջրածինը լիովին փոխազդում է 6,4 գ եռարժեք մետաղի օքսիդի հետ։ Որոշեք, թե ինչ մետաղներ են օգտագործվել այս ռեակցիաներում:

Առաջադրանք 5. (8 միավոր)

Չորս համարակալված փորձանոթները պարունակում են բարիումի քլորիդի, նատրիումի կարբոնատի, կալիումի սուլֆատի և աղաթթվի լուծույթներ։ Առաջարկեք նյութերի ճանաչման մեթոդ առանց լրացուցիչ ռեակտիվների օգտագործման: Գրի՛ր ռեակցիայի հավասարումները։

Դպրոցական փուլ

10-րդ դասարան

Հարգելի մասնակից.

Առաջադրանքները կատարելիս ստիպված կլինեք կատարել որոշակի աշխատանք, որը լավագույնս կազմակերպվում է հետևյալ կերպ.

‒ ուշադիր կարդալ հանձնարարությունը;

‒ Եթե ​​պատասխանում եք տեսական հարցին կամ լուծում իրավիճակային խնդիր, մտածեք և ձևակերպեք կոնկրետ պատասխան (պատասխանը պետք է լինի հակիրճ, գրեք դրա բովանդակությունը հատկացված տարածքում, գրեք պարզ և ընթեռնելի):

Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար կարող եք ստանալ ժյուրիի կողմից որոշված ​​մի շարք միավորներ, բայց ոչ ավելի, քան նշված առավելագույն միավորը:

Առաջադրանքները կատարելիս կարող եք օգտագործել հաշվիչը, պարբերական աղյուսակը և լուծելիության աղյուսակը: Առաջադրանքները համարվում են ավարտված, եթե դրանք ժամանակին հանձնեք դասարանի պատասխանատուին:

Մաղթում ենք ձեզ հաջողություն!

Առաջադրանք 1. (10 միավոր)

Տասը համարակալված բաժակները պարունակում են հետևյալ նյութերի փոշիներ՝ պղինձ, պղնձի(II) օքսիդ, փայտածուխ, կարմիր ֆոսֆոր, ծծումբ, երկաթ, նատրիումի քլորիդ, շաքար, կավիճ, մալաքիտ (հիմնական պղնձի(II) կարբոնատ): Աշակերտները ուսումնասիրեցին տրված փոշիացված նյութերի հատկությունները և իրենց դիտարկումների արդյունքները ներկայացրին աղյուսակում։

Ապակու համարը	Փորձարկման նյութի գույնը	Փոշու «վարքագիծը» մի բաժակ ջրի մեջ դնելիս	Փոփոխություններ, որոնք նկատվում են, երբ փորձարկման փոշին տաքացվում է գդալով, օգտագործելով ալկոհոլային լամպ
			գործնականում չի փոխվում
		սուզվում է ջրի մեջ, աստիճանաբար լուծվում	հալվում է, մթնում, աստիճանաբար այրվում
		սուզվում է ջրի մեջ, չի լուծվում	գործնականում չի փոխվում
			հալվում է, այրվում կապտավուն բոցով
		սուզվում է ջրի մեջ, չի լուծվում	աստիճանաբար սևանում է
	Մուգ կարմիր	սուզվում է ջրի մեջ, չի լուծվում	այրվում է վառ սպիտակ բոցով
		սուզվում է ջրի մեջ, չի լուծվում	աստիճանաբար սևանում է
	մուգ մոխրագույն	սուզվում է ջրի մեջ, չի լուծվում	մթնում է, բոցի մասնիկները տաքանում են
		մասնիկները լողում են ջրի մակերեսին և չեն լուծվում	սկսում է մարել
		սուզվում է ջրի մեջ, չի լուծվում	գործնականում չի փոխվում

1. Որոշեք, թե որ ապակու համարն է պարունակում հետազոտության համար տրված յուրաքանչյուր նյութը: Հիմնավորե՛ք ձեր պատասխանը։

2. Տրված նյութերից ո՞րն է փոխազդում աղաթթվի հետ՝ արտազատելով գազ. Գրի՛ր համապատասխան ռեակցիայի հավասարումները։

3. Հայտնի է, որ թիվ 4 և 9 բաժակների նյութերի խտությունն ավելի մեծ է, քան ջրի խտությունը, այսինքն՝ այդ նյութերը պետք է սուզվեն ջրի մեջ։ Սակայն այդ նյութերի փոշիները լողում են ջրի մակերեսին։ Առաջարկեք այս փաստի հնարավոր բացատրությունը:

4. Հայտնի է, որ նշված երեք նյութերը էլեկտրական հոսանք են վարում: Ի՞նչ նյութեր են դրանք: Ո՞ր նյութի լուծույթն է փոխանցում էլեկտրական հոսանքը:

Առաջադրանք 2. (7 միավոր)

Կազմեք երկքլորալկենային բաղադրության բոլոր իզոմերները C 3 H 4 Cl 2

Առաջադրանք 3. (10 միավոր)

Օրգանական A միացությունը պարունակում է 39,73% ածխածին և 7,28% ջրածին զանգվածով։ Որոշե՛ք A նյութի մոլեկուլային բանաձևը և սահմանե՛ք նրա կառուցվածքային բանաձևը, եթե հայտնի է, որ այն պարունակում է չորրորդական ածխածնի ատոմ և գոլորշիների խտությունը օդում 5,2 է։ Անվանե՛ք օրգանական A միացությունը՝ օգտագործելով համակարգված անվանացանկը: Առաջարկե՛ք Ա.

Առաջադրանք 4 (10 միավոր)

Վերականգնել հավասարումների ձախ կողմը.

…. +…. +…. = Na 2 SO 4 + 2Ag↓ + 2HNO 3

…. = Na 2 S + 3 Na 2 SO 4

…. +…. +…. = 3Na 2 SO 4 + 2MnO 2 ↓ + 2KOH

…. +…. = POCl 3 + SOCl 2

…. +…. +…. → 2H 2 SO 4

Առաջադրանք 5. (10 միավոր)

Լաբորատորիայում ռեակտիվները տեսակավորելիս երիտասարդ քիմիկոսը հայտնաբերել է առանց հոտի սպիտակ փոշու մի բանկա, որը պիտակավորված չէ: Դրա հատկությունները ուսումնասիրելու համար երիտասարդ քիմիկոսը զգուշորեն կշռել է 10,00 գրամ և դրանք բաժանել ուղիղ 5 մասի, յուրաքանչյուր մասի հետ կատարել է հետևյալ փորձերը.

Փորձի համարը	Փորձի առաջընթացը	Դիտարկումներ
		Լավ լուծենք ջրի մեջ։ Լուծումը կարմիր է դարձել
		Բռնի գազի արտանետում
	Նմուշի մի մասը զգուշորեն բերեց այրիչի կրակի մեջ	Այրիչի բոցը դարձավ մանուշակագույն
		3,43 գ սպիտակ նստվածք, չլուծվող թթուների և ալկալիների մեջ, նստվածք
		Փորձանոթը տաքացել է։ Արձագանքի տեսանելի նշաններ չկային

1. Որոշեք սպիտակ փոշու բաղադրությունը։ Հաստատեք ձեր պատասխանը հաշվարկներով։

2. 2, 4, 5 փորձերի համար տվեք համապատասխան ռեակցիայի հավասարումը:

3. Ի՞նչ է տեղի ունենում, երբ սպիտակ փոշին տաքացվում է: Տրե՛ք ազդեցության ռեակցիայի հավասարումը:

2017-2018 ուսումնական տարում քիմիայի դպրոցականների համառուսաստանյան օլիմպիադա. տարին

Դպրոցական փուլ

11-րդ դասարան

Հարգելի մասնակից.

Առաջադրանքները կատարելիս ստիպված կլինեք կատարել որոշակի աշխատանք, որը լավագույնս կազմակերպվում է հետևյալ կերպ.

‒ ուշադիր կարդալ հանձնարարությունը;

‒ Եթե ​​պատասխանում եք տեսական հարցին կամ լուծում իրավիճակային խնդիր, մտածեք և ձևակերպեք կոնկրետ պատասխան (պատասխանը պետք է լինի հակիրճ, գրեք դրա բովանդակությունը հատկացված տարածքում, գրեք պարզ և ընթեռնելի):

Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար կարող եք ստանալ ժյուրիի կողմից որոշված ​​մի շարք միավորներ, բայց ոչ ավելի, քան նշված առավելագույն միավորը:

Առաջադրանքները կատարելիս կարող եք օգտագործել հաշվիչը, պարբերական աղյուսակը և լուծելիության աղյուսակը: Առաջադրանքները համարվում են ավարտված, եթե դրանք ժամանակին հանձնեք դասարանի պատասխանատուին:

Մաղթում ենք ձեզ հաջողություն!

Առաջադրանք 1. (10 միավոր)

Պարբերական համակարգի նույն ժամանակահատվածում և նույն խմբում գտնվող երկու տարրերը (իր կարճ տարբերակում) միմյանց հետ կազմում են միակ կայուն երկուական միացությունը, որի զանգվածային բաժինը կազմում է տարրերից մեկի 25,6%: Այս միացությունը շատ լուծելի է ջրում, և երբ ամոնիակ գազը անցնում է դրա լուծույթի մեջ, ձևավորվում է սպիտակ նստվածք, որն աստիճանաբար մթնում է օդում։ Անվանե՛ք տարրերը, որոշե՛ք նյութի բանաձևը և գրե՛ք ռեակցիայի հավասարումները։

Առաջադրանք 2. (10 միավոր)

Ինչպես բնական կրաքարից ստանալ բենզոենոէթիլային եթեր C 6 H 5 COOC 2 H 5 ըստ հետևյալ սխեմայի.

CaCO 3 → CaC 2 → C 2 H 2 → …→ C 6 H 5 C 2 H 5 → C 6 H 5 COOH → C 6 H 5 COOC 2 H 5

Գրի՛ր ռեակցիայի հավասարումները, նշի՛ր ռեակցիաների առաջացման պայմանները:

Առաջադրանք 3. (10 միավոր)

Սենյակային ջերմաստիճանում կամ մեխանիկական սթրեսի տակ ինքնակազմակերպվող սպիտակ պինդ նյութն ունի հետևյալ տարրական բաղադրությունը՝ ω(N)=45,16%, ω(O)=51,61%, ω(H)=3,23%։ Նյութը շատ լուծելի է ջրում և թույլ երկհիմնական թթու է։

Ա. Սահմանե՛ք նյութի բանաձևը, անվանե՛ք այն, գրե՛ք թթվային դիսոցման հավասարումը:

Բ. Գծե՛ք թթվի կառուցվածքային բանաձևը:

Բ. Գրե՛ք ռեակցիայի հավասարումները՝ ա) այս թթվի ջերմային տարրալուծումը, բ) նրա փոխազդեցությունը մթնոլորտի թթվածնի հետ, գ) փոխազդեցությունը ալկալիների հետ.

Առաջադրանք 4. (8 միավոր)

Երիտասարդ քիմիկոս Վասյան որոշեց ուսումնասիրել որոշակի խառնուրդ, որը նա ժառանգել էր իր տատիկից: Սկզբից Վասյան փորձեց լուծարել համաձուլվածքը աղաթթվի մեջ, բայց պարզեց, որ ոչ մի տարրալուծում տեղի չի ունեցել։ Հետո նա փորձեց այն լուծել տաք խտացված ազոտաթթվի մեջ։ Այս դեպքում համաձուլվածքը փլուզվել է, լուծույթը դարձել է կապույտ, սակայն ներքևում մնացել է գունավոր նստվածք, որը չի լուծվել նույնիսկ ազոտական ​​թթվի մեջ երկար տաքացնելուց հետո։ Վասյան զտեց նստվածքը և չորացրեց: Փոշը դնելով կարասի մեջ և տաքացնելով այն մինչև հալվի, իսկ հետո սառեցրեց այն, Վասյան անմիջապես հասկացավ, թե ինչ նյութ է անլուծելի նստվածքը:

1. Ի՞նչ երկու մետաղներից է բաղկացած Վասյան ուսումնասիրած համաձուլվածքը։

2. Ինչպե՞ս լուծել ազոտաթթվի մեջ համաձուլվածքը տաքացնելիս առաջացած նստվածքը: Տրե՛ք ռեակցիայի հավասարումը:

3. Ինչպե՞ս առանձնացնել համաձուլվածքի երկրորդ բաղադրիչը ազոտական ​​թթվի հետ ռեակցիայից հետո ստացված կապույտ լուծույթից: Տրե՛ք անհրաժեշտ ռեակցիայի հավասարումները

Առաջադրանք 5. (10 միավոր)

8-րդ դասարանի սովորող դիրիժորություն գործնական աշխատանք«Թթվածին արտադրելը և դրա հատկությունները ուսումնասիրելը» սարք է հավաքել ջրի տեղահանման միջոցով թթվածին արտադրելու համար։ Միաժամանակ նա խախտել է հրահանգների պահանջներից մեկը՝ գազ ելքի խողովակի մոտ փորձանոթի մեջ բամբակի կտոր չի տեղադրել։ Երբ կալիումի պերմանգանատը տաքացվեց, բյուրեղացնողի ջուրը դարձավ կարմիր-մանուշակագույն։ Թթվածին հավաքելիս գունավոր լուծույթի մի մասն ընկել է գազով կոլբայի մեջ։ Ուսանողը դրա մեջ ծծումբ է այրել. Միաժամանակ անհետացավ լուծույթի կարմիր-մանուշակագույն գույնը, և ստացվեց անգույն լուծույթ։ Որոշելով ուսումնասիրել ստացված լուծույթը՝ ուսանողը բյուրեղացնողից գունավոր լուծույթի մի մասը լցրեց դրա մեջ: Եվ նորից գույնը փոխվեց՝ անհայտ նյութի մուգ շագանակագույն նստվածք թափվեց։

1. Գրի՛ր կալիումի պերմանգանատի քայքայման ռեակցիայի հավասարումը:

2. Ի՞նչ նյութ է ջրի հետ հայտնվել բյուրեղացնողի մեջ:

3. Ինչու՞ է լուծույթը գունաթափվել ծծմբի այրման ժամանակ: Գրե՛ք ռեակցիայի հավասարումը։

4. Անվանի՛ր այն նյութը, որը նստվածք է ստացել: Գրե՛ք ռեակցիայի հավասարումը։

Բանալիներ

2017-2018 ուսումնական տարում քիմիայի դպրոցականների համառուսաստանյան օլիմպիադա. տարին

Դպրոցական փուլ

8-րդ դասարան (առավելագույնը 42 միավոր)

Առաջադրանք 1. (8 միավոր)

Թեստ 2.5միավորներ (0,5 միավոր յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար)

6. Կանոն –Քիմիական ռեակտիվները չեն կարող համտեսվել: - 1 միավոր

7. Խաչբառ 4.5 միավոր(0,5 միավոր յուրաքանչյուր տարրի համար)

1 - ածխածին, 2 - թթվածին, 3 - ալյումին, 4 - ազոտ, 5 - ցինկ, 6 - յոդ, 7 - ֆոսֆոր, 8 - ջրածին, 9 - կապար:

Առաջադրանք 2. (8 միավոր)

1) ա) առանձին նյութի բաղադրությունը, ի տարբերություն խառնուրդի բաղադրության, հաստատուն է և կարող է արտահայտվել քիմիական բանաձևով. բ) առանձին նյութը, ի տարբերություն նյութերի խառնուրդի, եռում է հաստատուն ջերմաստիճանում։ (4 միավոր)

2) ացետոնն առանձին նյութ է, կաթը՝ խառնուրդ։ (2 միավոր)

3) Երկու հեղուկների կաթիլները տեղադրեք մանրադիտակի մեջ: Մանրադիտակի տակ կաթը միատարր չի լինի։ Սա խառնուրդ է։ Մանրադիտակի տակ ացետոնը միատարր կլինի:

Մեկ այլ հնարավոր լուծում՝ ացետոնը եռացնել մշտական ​​ջերմաստիճանում: Եռալիս կաթից ջուրը գոլորշիանում է, իսկ կաթի մակերեսին գոյանում է թաղանթ՝ փրփուր։ Ընդունվում են նաև այլ ողջամիտ ապացույցներ։ (2 միավոր)

Առաջադրանք 3. (8 միավոր)

1. Նյութը կոչվում է ածխածնի երկօքսիդ (ածխածնի երկօքսիդ (IV)) (2 միավոր ). Հնարավոր պատասխանը` ջուրը, համարվում է սխալ: Ջուրը չի գրգռում ստամոքսը։

2. Չոր սառույց, ածխաթթու գազ, ածխաթթու անհիդրիդ (3 միավոր՝ 1 միավոր յուրաքանչյուր պատասխանի համար):

3. Ածխածնի երկօքսիդն օգտագործվում է գազավորված ըմպելիքների արտադրության մեջ, շաքարի արտադրության մեջ, հրդեհները մարելիս որպես հովացուցիչ նյութ և այլն: Այն առաջանում է կենդանիների օրգանիզմների շնչառության, խմորման, օրգանական մնացորդների փտման, կրաքարի արտադրության, այրման ժամանակ։ օրգանական նյութեր (տորֆ, փայտ, բնական գազ, կերոսին, բենզին և այլն) . (Օրինակում մեկ միավոր, բայց ոչ ավելի, քան 3 միավոր):

Առաջադրանք 4. (8 միավոր)

1) Մեկ ժամում մարդը 900 շնչառություն է անում, իսկ թոքերի միջով անցնում է 450 լիտր օդ։ (1 միավոր) Ոչ ամբողջ ներշնչվող թթվածինն է սպառվում, այլ միայն 21%-ը` 16,5% = օդի ծավալի 4,5%-ը, այսինքն` մոտավորապես 20 լիտր: (1 միավոր )

Նույն քանակությամբ ածխաթթու գազ է արտազատվում, որքան սպառված թթվածինը, 20 լիտր: (1 միավոր)

2) 45 րոպեում (3/4 ժամ) 1 մարդն արտանետում է 15 լիտր CO2։ (1 միավոր)

20 մարդ արտանետում է 300 լիտր CO2 . (1 միավոր)

Սկզբում օդը պարունակում էր 0,03% 100 մ3, 30 լ CO2, (1 միավոր)

դասից հետո դարձել է 330 լիտր։ CO2 պարունակությունը՝ 330 լ / (100000 լ) 100% = 0,33% (2 միավոր ) Այս բովանդակությունը գերազանցում է անվտանգ շեմը, ուստի դասարանը պետք է օդափոխվի:

Նշում։ Երկրորդ հարցի հաշվարկն օգտագործում է առաջին հարցի պատասխանը։ Եթե ​​առաջին հարցում սխալ թիվ է ստացվել, բայց հետո երկրորդ պարբերությունում դրա հետ կատարվում են ճիշտ գործողություններ, ապա այս պարբերության համար տրվում է առավելագույն միավոր՝ չնայած սխալ պատասխանին:

Առաջադրանք 5. (10 միավոր)

1) Թիվ 1 ապակին պարունակում է ածխի փոշի. Սև գույնի, տաքացնելիս օդում մխում է:

Թիվ 2 – պղնձի (II) օքսիդ; Այն սև գույնի է և տաքացնելիս չի փոխվում։

Թիվ 3 – ծծումբ; դեղին գույն, բնորոշ այրում՝ ծծմբի երկօքսիդի առաջացմամբ։

Թիվ 4 – կարմիր ֆոսֆոր; մուգ կարմիր գույն, բնորոշ այրում՝ ֆոսֆորի(V) օքսիդի առաջացմամբ։

Թիվ 5 – պղինձ; Կարմիր գույն; պղնձի (II) օքսիդի առաջացման պատճառով տաքացնելիս սև գույնի տեսքը:

(0,5 միավոր յուրաքանչյուր ճիշտ սահմանման համար և ևս 0,5 միավոր ողջամիտ հիմնավորման համար: Ընդամենը` 5 միավոր)

2) C + O2 = CO 2 S + O2 = SO 2 4P + 5O 2 = 2P 2 O 5 2Cu + O 2 = 2CuO (1 միավոր յուրաքանչյուր հավասարման համար Ընդհանուր – 4 միավոր)

3) Թիվ 1 և թիվ 3 բաժակները համապատասխանաբար պարունակում են փայտածուխ և ծծմբի փոշիներ. Ածուխի մասնիկները թափանցում են օդով լցված մազանոթներ, ուստի դրանց միջին խտությունը 1 գ/մլ-ից պակաս է։ Բացի այդ, ածխի մակերեսը, ինչպես ծծմբի մակերեսը, չի թրջվում ջրով, այսինքն՝ հիդրոֆոբ է։ Այս նյութերի փոքր մասնիկները ջրի երեսին պահվում են մակերեսային լարվածության ուժով։ (1 միավոր)

Բանալիներ

2017-2018 ուսումնական տարում քիմիայի դպրոցականների համառուսաստանյան օլիմպիադա. տարին

Դպրոցական փուլ

9-րդ դասարան (առավելագույնը 42 միավոր)

Առաջադրանք 1. (6 միավոր)

1. Էլեկտրոններից 1-ով ավելի պրոտոն կա: Հետևաբար, մասնիկը ունի +1 լիցք։ Նեյտրոններն ավելի քիչ են, քան պրոտոնները, հետևաբար, մասնիկը պարունակում է ջրածնի ատոմներ, որոնք ընդհանրապես չունեն նեյտրոններ։ 11 – 7 = 4-ը H-ի ատոմների նվազագույն թիվն է, առանց ջրածնի, կմնան 7 պրոտոն և 7 նեյտրոն, սա ազոտի ատոմ է - 14: Մասնիկների բաղադրությունը՝ 14NH4 + – ամոնիումի իոն ( 2 միավոր )

Լիցքավորում՝ 11 – 10 = +1 (1 միավոր)

Հարաբերական մոլեկուլային քաշը՝ 11 + 7 = 18 կամ 14 + 4 = 18 (1 միավոր)

Բանաձևեր՝ NH4Cl, (NH4)2CO3 կամ ամոնիումի այլ աղեր (2 միավոր)

Առաջադրանք 2 (10 միավոր)

Հնարավոր ռեակցիաներ.

Na 2 O + H 2 O = 2NaOH միացություններ

Na 2 O + CO 2 = Na 2 CO 3 միացություններ

BaCl 2 + CuSO 4 = BaSO 4 + CuCl 2 փոխանակում

2CuSO 4 + 2Na 2 CO 3 + H 2 O = Cu 2 (OH) 2 CO 3 + CO 2 + 2Na 2 SO 4 փոխանակում

Fe + CuSO 4 = Cu + FeSO 4 փոխարինումներ

Na 2 CO 3 + CO 2 + H 2 O = 2NaHCO 3 միացություններ

Na 2 O + H 2 O + CuSO 4 = Cu(OH) 2 + Na 2 SO 4 միացություններ և փոխանակումներ

2NaOH + CO 2 = Na 2 CO 3 + H 2 O փոխանակում

BaCl 2 + Na 2 CO 3 = BaCO 3 + 2 NaCl փոխանակում

Հինգ հավասարումներից յուրաքանչյուրի համար՝ 2 միավոր (նյութերի համար՝ 1 միավոր, գործակիցների համար՝ 0,5 միավոր, ռեակցիայի տեսակի համար՝ 0,5 միավոր)։

(թույլատրվում է պատասխանի այլ ձևակերպում, որը չի խեղաթյուրում դրա իմաստը)

Առաջադրանք 3 (10 միավոր)

Երբ կալցիումի բեկորները կալցինացվում են, ռեակցիան տեղի է ունենում. 2Ca + O 2 = 2CaO (Այն պայմանը, որ գազը գործնականում չի լուծվում ջրում, բացառում է կալցիումի ռեակցիան ազոտի հետ, որը կարող է հանգեցնել կալցիումի նիտրիդին, հիդրոլիզացնելով և ձևավորել NH 3): կալցիումը հալվում է բարձր ջերմաստիճանում, և ռեակցիայի արտադրանքը նույնպես հրակայուն է, մետաղի օքսիդացումն ի սկզբանե տեղի է ունենում միայն մակերեսից: Կալցինացված չիպսերը արտաքինից մետաղական պատված են օքսիդի շերտով: Ջրի մեջ դնելիս և՛ մետաղը, և՛ օքսիդը փոխազդում են նրա հետ՝ CaO + H 2 O = Ca(OH) 2; Ca + 2H 2 O = Ca (OH) 2 + H 2:

2) Մետաղական նյութի քանակությունը, որը չի փոխազդել թթվածնի հետ, հավասար է արտանետվող գազի (ջրածնի) նյութի քանակին՝ n(Ca) = n(H2) = 0,56/22,4 = 0,025 մոլ. Ընդհանուր առմամբ, նախնական չիպսերում n(Ca) = 4/40 = 0.1 մոլ: Այսպիսով, 0,1 – 0,025 = 0,075 մոլ կալցիում արձագանքել է թթվածնի, որը m(Ca) = 0,075 * 40 = 3 գ Չիպսերի զանգվածի աճը կապված է թթվածնի ավելացման հետ: Կալցիումի հետ արձագանքած թթվածնի զանգվածը հավասար է m(O 2) = 32 * 0,0375 = 1,2 գ Այսպիսով, չիպսերի զանգվածը կալցինացումից հետո ավելացել է 1,2 գ-ով:

3. Կալցինացված չիպսերը բաղկացած են կալցիումից (0,025 մոլ) կշռով 1 գ և կալցիումի օքսիդից (0,075 մոլ) 4,2 գ զանգվածով Բաղադրությունը զանգվածային տոկոսով՝ Ca - 19,2%; CaO – 80,8%: Գնահատման համակարգ.

1. Յուրաքանչյուր ռեակցիայի հավասարման համար 1 միավոր - 3 միավոր

2. Ջրածնային նյութի քանակությունը հաշվարկելու համար - 1 միավոր

Ճիշտ պատասխանի համար - 3 միավոր

3. Ճիշտ պատասխանի համար - 3 միավոր

Առաջադրանք 4 (8 միավոր)

1) Որոշել ջրածնային նյութի քանակը

m (HCl) = w ρ v = 0,2 1,095 40 = 8,76 գ

ν (HCl) = m v-va/ M v-va = 8,76/36,5 = 0,24 մոլ (2 միավոր)

2) Me + 2HCl = MeCl 2 + H2

ա) ν(Me) = ν(H 2) = 0.5ν (HCl) = 0.5 0.24 = 0.12 մոլ

բ) M (Me) = m in-va/ ν = 7,8 / 0,12 = 65 գ/մոլ (2 միավոր)

Մետաղ - ցինկ (1 միավոր)

3) Me 2 O 3 + 3 H 2 = 2 Me + H 2 O

ա) ν(Me 2 O 3) = 1/3ν(H 2) = 0.12/3 = 0.04 մոլ

բ) M (Me 2 O 3) = m v-va/ ν = 6.4 / 0.04 = 160 գ/մոլ

160 = 2 Ամե + 3 16 Ամե = 56 (2 միավոր)

Մետաղ - երկաթ (1 միավոր)

Առաջադրանք 5 (8 միավոր)

Կազմվել է մտքի փորձի աղյուսակ

		հայտնվում է սպիտակ նստվածք	հայտնվում է սպիտակ նստվածք	առանց փոփոխությունների
	հայտնվում է սպիտակ նստվածք		Առանց փոփոխությունների	արտազատվում է անգույն և անհոտ գազ
	հայտնվում է սպիտակ նստվածք	Առանց փոփոխությունների		Առանց փոփոխությունների
	Առանց փոփոխությունների	Ազատվում է անգույն և անհոտ գազ	Առանց փոփոխությունների

Ռեակցիայի հավասարումները տրված են մոլեկուլային և իոնային ձևերով.

BaCl 2 + Na 2 CO 3 → BaCO 3 ↓ + 2NaCl;

Na 2 CO 3 + 2HCl → 2NaCl + CO 2 + H 2 O

BaCl 2 + K 2 SO 4 = BaSO 4 ↓ + 2KCl;

Գնահատման ուղեցույցներ

Աղյուսակը կազմելու համար - 1 միավոր

Մտքի փորձի աղյուսակի համար - 4 միավոր

Յուրաքանչյուր ճիշտ կազմված մոլեկուլային հավասարման համար 1 միավոր (3 հավասարում) – 3 միավորներ

Բանալիներ

2017-2018 ուսումնական տարում քիմիայի դպրոցականների համառուսաստանյան օլիմպիադա. տարին

Դպրոցական փուլ

10-րդ դասարան (առավելագույնը 47 միավոր)

Առաջադրանք 1. (10 միավոր)

1. Թիվ 1 ապակին պարունակում է նատրիումի քլորիդ։ Սպիտակ գույնը, ջրի մեջ լուծվող, տաքացնելիս գործնականում օդում չի փոխվում։

Թիվ 2 – շաքար; սպիտակ, ջրի մեջ լուծվող, տաքացնելիս հալվում և աստիճանաբար այրվում է:

Թիվ 3 – կավիճ; սպիտակ գույն, ջրում չլուծվող։

Թիվ 4 – ծծումբ; դեղին գույն, բնորոշ այրում։

Թիվ 5 – պղինձ; Կարմիր գույն; սև գույնի տեսքը օդում տաքացնելիս պղնձի (II) օքսիդի առաջացման պատճառով:

Թիվ 6 – կարմիր ֆոսֆոր; մուգ կարմիր գույն; բնորոշ այրում.

Թիվ 7 – մալաքիտ; կանաչ գույն; պղնձի (II) օքսիդի առաջացման պատճառով ջերմային տարրալուծման ժամանակ սև գույնի տեսքը.

Թիվ 8 – երկաթ; մուգ մոխրագույն գույն; մթնում, երբ տաքանում է:

Թիվ 9 – փայտածուխ; սև գույն; օդում տաքացնելիս մխում է:

Թիվ 10 – պղնձի (II) օքսիդ; սև գույն; ոչ մի փոփոխություն, երբ տաքացվում է.

0,5 միավոր յուրաքանչյուր ճիշտ սահմանման և ողջամիտ հիմնավորման համար: Առավելագույնը – 5 միավոր:

2. Կավիճի, մալաքիտի և երկաթի հետ աղաթթվի փոխազդեցության ժամանակ գազային նյութեր են արտազատվում.

CaCO 3 + 2HCl = CaCl 2 + CO 2 + H 2 O

(CuOH) 2 CO 3 + 4HCl = 2CuCl 2 + CO 2 + 3H 2 O

Fe + 2HCl = FeCl 2 + H 2

3 միավոր - 1 միավոր յուրաքանչյուր հավասարման համար

3. Թիվ 4 և 9 բաժակները համապատասխանաբար պարունակում են ծծմբի և փայտածուխի փոշիներ։ Ածուխի մասնիկները թափանցում են օդով լցված մազանոթներ, ուստի դրանց միջին խտությունը 1 գ/մլ-ից պակաս է։ Բացի այդ, ածխի մակերեսը, ինչպես ծծմբի մակերեսը, չի թրջվում ջրով, այսինքն՝ հիդրոֆոբ է։ Այս նյութերի փոքր մասնիկները ջրի երեսին պահվում են մակերեսային լարվածության ուժով։ 1 միավոր

4. Էլեկտրական հոսանքն իրականացվում է պղնձի, երկաթի և ածուխի միջոցով: Նատրիումի քլորիդի լուծույթը հոսանք է հաղորդում, քանի որ NaCl-ը էլեկտրոլիտ է: 1 միավոր

Առաջադրանք 2. (7 միավոր)

Տրանս-1,2-դիքլորպրոպեն

Cis-1,2-dichloropropene

1,1-դիքլորպրոպեն

2,3 - դիքլորոպրոպեն

Տրանս-1,3-դիքլորպրոպեն

Cis-1,3-dichloropropene

3,3-դիքլորպրոպեն

7 միավոր՝ 0,5 միավոր յուրաքանչյուր կառույցի համար, 0,5 միավոր յուրաքանչյուր անվան համար։

Առաջադրանք 3. (10 միավոր)

1) Որովհետև զանգվածային կոտորակների գումարը հավասար չէ 100%-ի, հետևաբար, մոլեկուլում դեռ կա մնացորդ, որի պարունակությունը հավասար է.

100 – 39,73 – 7,28 = 52,99 %.

Նյութի մոլային զանգված՝ M(A) = D օդ * M օդ = 5,2 * 29 = 151 գ/մոլ։

Ջրածնի ատոմների թիվը A մոլեկուլում՝ 151 * 0,0728/1 = 11։

Ա մոլեկուլում ածխածնի ատոմների թիվը՝ 151 * 0,3973/12 = 5։

Մնացորդի մոլային զանգվածը 151 × 0,5299 = 80 գ/մոլ է, որը համապատասխանում է բրոմի մեկ ատոմին, հետևաբար, նյութի մոլեկուլային բանաձևը. Ա– C 5 H 11 Br.

2) A-ն պարունակում է չորրորդական ածխածնի ատոմ, ուստի A-ն ունի հետևյալ կառուցվածքը.

CH 3 - C - CH 2 Br 1-bromo-2,2-dimethylpropane

3) ստացման եղանակը Ա:

CH 3 -C (CH 3) 2 -CH 3 + Br 2 = CH 3 -C (CH 3) 2 –CH 2 Br + HBr

Գնահատման համակարգ.

1) Ածխածնի ատոմների քանակի որոշում 1 միավոր

Ջրածնի ատոմների քանակի որոշում 1 միավոր

Բրոմի որոշում 2 միավոր

Մոլեկուլային բանաձեւ 1 միավոր

2) կառուցվածքը 2 միավոր

Անուն 1 միավոր

3) Ռեակցիայի հավասարումը 2 միավոր.

Առաջադրանք 4. (10 միավոր)

Na 2 SO 3 + H 2 O + 2AgNO 3 = Na 2 SO 4 + 2Ag↓ + 2HNO 3

4Na 2 SO 3 = Na 2 S + 3Na 2 SO 4

3Na 2 SO 3 + H 2 O + 2KMnO 4 = 3Na 2 SO 4 + 2MnO 2 ↓ + 2KOH

SO 2 + PCl 5 = POCl 3 + SOCl 2

2SO 2 + 2H 2 O + O2 = 2H 2 SO 4

Յուրաքանչյուր հավասարման համար` 2 միավոր

Առաջադրանք 5. (10 միավոր)

1. Այրիչի կրակը մանուշակագույն գունավորելը ցույց է տալիս, որ փոշին, որը դուք փնտրում եք, կալիումի աղ է: Բարիումի քլորիդի ավելցուկով սպիտակ նստվածքի առաջացումը որակական ռեակցիա է սուլֆատ իոնի նկատմամբ։ Բայց կալիումի սուլֆատը (K 2 SO 4) ունի չեզոք միջավայր (աղը գոյանում է ուժեղ հիմքից և ուժեղ թթվից), և ըստ թիվ 1 փորձի, լակմուսը աղի լուծույթը դարձնում է կարմիր, ինչը վկայում է թթվային ռեակցիայի մասին։ Հետևաբար, ցանկալի աղը կալիումի ջրածնի սուլֆատն է՝ KHSO 4: Եկեք ստուգենք սա հաշվարկով՝ KHSO 4 + BaCl 2 → BaSO 4 ↓ + HCl + KCl

քանի որ երիտասարդ քիմիկոսը 10,00 գ նախնական նմուշը բաժանել է հինգ հավասար մասերի, ինչը նշանակում է, որ 2,00 գ աղը արձագանքել է.

n(KHSO 4) = n(BaSO 4) = 2g/136g/mol =0.0147mol;

մ (BaSO 4) = 0,0147 մոլ * 233 գ/մոլ = 3,43 գ:

Ստացված բարիումի սուլֆատի զանգվածը համընկնում է փորձարարական արդյունքների հետ, հետևաբար սպիտակ փոշին իսկապես KHSO 4 է։

2. Ռեակցիայի հավասարումներ.

2KHSO 4 + K 2 CO 3 → 2K 2 SO 4 + CO 2 + H 2 O

KHSO 4 + BaCl 2 → BaSO 4 ↓ + HCl + KCl

KHSO 4 + KOH → K 2 SO 4 + H 2 O

3. Քայքայման ռեակցիայի հավասարում. 2KHSO 4 = K 2 S 2 O 7 + H 2 O

Գնահատման համակարգ:

1) եզրակացություն կալիումի իոնների առկայության մասին. 1 միավոր

Եզրակացություն սուլֆատ իոնների առկայության մասին. 1 միավոր

Հաշվարկ - 2 միավոր

Աղի բանաձև - 1 միավոր

2) 3 հավասարում 1 միավորի համար - 3 միավոր

3) տարրալուծման ռեակցիայի հավասարումը. 2 միավոր

Բանալիներ

2017-2018 ուսումնական տարում քիմիայի դպրոցականների համառուսաստանյան օլիմպիադա. տարին

Դպրոցական փուլ

11-րդ դասարան (առավելագույնը 48 միավոր)

Առաջադրանք 1. (10 միավոր)

Քանի որ տարրերը գտնվում են պարբերական համակարգի նույն ժամանակահատվածում և նույն խմբում, դրանցից մեկը գտնվում է հիմնական ենթախմբում, իսկ մյուսը՝ երկրորդական ենթախմբում, այսինքն՝ այն դ-մետաղ է։ Դատելով ջրում լուծելիությունից՝ նյութը հալոգենիդ է, ինչը նշանակում է, որ մետաղը գտնվում է պարբերական համակարգի յոթերորդ խմբի երկրորդական ենթախմբի մեջ։ Դատելով հատկություններից՝ սա մանգան է, իսկ նյութը՝ MnBr 2։

Իրոք, դրա մեջ մանգանի զանգվածային բաժինը 55 է: 215 ≈ 0,256 = 25,6%: Տարրեր – Mn և Br, նյութ – MnBr 2 (6 միավոր. 2 միավոր յուրաքանչյուր տարրի համար, 2 միավոր նյութի համար):

Ռեակցիայի հավասարումներ.

MnBr 2 + 2NH 3 + 2H 2 O = Mn(OH) 2 ↓ + 2NH 4 Br;

2Mn(OH) 2 + O 2 = 2MnO 2 ↓ + 2H 2 O (4 միավոր՝ 2 միավոր մեկ հավասարման համար):

Առաջադրանք 2. (10 միավոր)

CaCO 3 + 4C = CaC 2 + 3CO (կալցինացիա);

CaC 2 + 2H 2 O = Ca (OH) 2 + C 2 H 2;

3C 2 H 2 = C 6 H 6 (ջեռուցում, կատալիզատոր - ածուխ);

C 2 H 2 + 2H 2 = C 2 H 6 (երբ ջեռուցվում է, կատալիզատոր - պլատին);

C 2 H 6 + Cl 2 = C 2 H 5 Cl (լույսի ներքո);

C 6 H 6 + C 2 H 5 Cl = C 6 H 5 C 2 H 5 + HCl (կատալիզատոր – ալյումինի քլորիդ);

C 6 H 5 C 2 H 5 + 2K 2 Cr 2 O 7 + 8H 2 SO 4 = C 6 H 5 COOH + CO 2 + 2K 2 SO 4 + 2Cr 2 (SO 4) 3 + 10H 2 O; C 2 H 5 Cl + NaOH = C 2 H 5 OH + NaCl;

C 6 H 5 COOH + C 2 H 5 OH = C 6 H 5 COOC 2 H 5 + H 2 O (երբ տաքացվում է, կատալիզատոր - H 2 SO 4): Գնահատման սխեման.

կրաքարից ացետիլենին ճիշտ անցման համար- 3 միավոր;

ացետիլենից բենզոլ ստանալու համար- 1 միավոր;

բենզոլից բենզոյական թթու ստանալու համար- 2 միավոր;

բենզոյաթթվից այս կամ այն ​​կերպ էսթեր ստանալու համար- 4 միավոր .

Առաջադրանք 3. (10 միավոր)

Ա. Նյութի բանաձևի սահմանում.

Նշենք H x N y O z բանաձեւը - x:y:z = 3.23/1: 45.16/14: 51.61/16 = 1: 1: 1;

ամենապարզ բանաձևը HNO-ն է, բայց պայմանականորեն այն երկհիմնաթթու է, ուստի տրամաբանական է ենթադրել, որ նրա բանաձևը H 2 N 2 O 2 ազոտային թթու է: Դիսոցացիոն հավասարում H 2 N 2 O 2 ↔ H + + HN 2 O 2 - ↔ 2H + + N 2 O 2 -2 (5 միավոր)

B. Կառուցվածքային բանաձեւ H-O-N =N – O-H (2 միավոր)

B. տարրալուծում. H 2 N 2 O 2 → H 2 O + N 2 O

Օքսիդացում օդի թթվածնով` 2H 2 N 2 O 2 + 3O 2 (օդ) = 2HNO 2 + 2HNO 3 Չեզոքացում ալկալիներով` H 2 N 2 O 2 + 2NaOH = Na 2 N 2 O 2 + 2 H 2 O. (3 միավոր)

(թույլատրվում է պատասխանի այլ ձևակերպում, որը չի խեղաթյուրում դրա իմաստը)

Առաջադրանք 4. (8 միավոր)

1. Պղինձ (լուծույթի գույնով) և ոսկի (ազոտաթթվի մեջ անլուծելիություն և կոմպակտ մետաղի բնորոշ տեսք) (4 միավոր՝ 2 միավոր յուրաքանչյուր տարրի համար)

2. Լուծում ջրային ռեգիաում (1 միավոր)

Ռեակցիայի հավասարումը.

Au + HNO 3 (conc.) + 4HCl (conc.) = H + NO + 2H 2 O (2 միավոր) (Հարմար են նաև աղաթթվի և քլորի, սելենաթթվի, ազոտի և ֆտորաջրածին թթուների խառնուրդի և այլնի տարբերակները. տալ ամբողջական գնահատականներ):

3. Ցանկացած ողջամիտ մեթոդ, օրինակ՝ Fe + Cu(NO 3) 2 = Cu + Fe(NO 3) 2 (1 միավոր):

Առաջադրանք 5. (10 միավոր)

1. 2KMnO 4 = K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2 (2 միավոր)

2. Կալիումի պերմանգանատի մասնիկները թթվածնի հոսքով մտել են բյուրեղացուցիչ (1 միավոր) 3. S + O 2 = SO 2 (1 կետ )

2KMnO 4 + 5 SO 2 + 2H 2 O = K 2 SO 4 + 2MnSO 4 + 2H 2 SO 4 (2 միավորներ )

4. Նստվածք – մանգան երկօքսիդ MnO 2 (2 միավոր)

2KMnO 4 + 3MnSO 4 + 2H 2 O = 5MnO 2 ↓ + K 2 SO 4 + 2H 2 SO 4 (2 միավորներ )

Քիմիայի ավարտական ​​փուլ 2018-2019 ուսումնական տարի. տարվա
փետրվարի 23-ին տեղի կունենա 2019թ

Հիմունքներ

Օլիմպիադան մեկնարկում է տեղական ժամանակով ժամը 10:00-ին: Վայրերի ցուցակ.

Օլիմպիադային հրավիրվում են նախորդ տարվա օլիմպիադայի հաղթողներն ու մրցանակակիրները, ինչպես նաև նախորդ տարվա հաղթողներն ու մրցանակակիրները։ որակավորման փուլերըընթացիկ տարվա օլիմպիադաներ (հրավիրվածների ցուցակ).

Օլիմպիադայի տեւողությունը 4 աստղագիտական ​​ժամ է։

Օլիմպիական խաղերի օրը

Գրանցումը տեղի է ունենում ժամը 9:30-ին:

Մասնակիցներն իրենց հետ պետք է ունենան.

• անձնագիր (կամ անձը հաստատող այլ փաստաթուղթ)
• Եզրափակիչ փուլի հարցաթերթիկ (ստեղծվել է ձեր անձնական հաշվից), ստորագրված ծնողների և ձեր կողմից
• գրիչ, մատիտ, քանոն, հաշվիչ (ոչ հեռախոսի կամ պլանշետի վրա):

Ես չե՞մ ցուցակում։ Կամ մեկ այլ խնդիր.

Գրեք հաղորդագրություն Քիմիայի ժյուրիին (http://site/vsesib/ → Հետադարձ կապ → Քիմիայի ժյուրի) հետևյալ բովանդակությամբ.
«Ես եզրափակիչ փուլ չեմ հրավիրված, բայց այսինչ փուլի հաղթողն եմ։ Իմ տվյալները՝ լրիվ անուն, անձ անձնական հաշիվ, դասակարգ, կարգավիճակ (մրցանակակիր/հաղթող, փուլ), շրջան, տեղանք։ Խնդրում եմ ինձ ներառել հրավիրված մասնակիցների ցանկում»։

Ձեր էլփոստը ստանալուց հետո մենք բոլոր ջանքերը կգործադրենք՝ օգնելու ձեզ լուծել խնդիրը:

Արգելված!

Օլիմպիական խաղերում ԱՐԳԵԼՎՈՒՄ Է հեռախոսի և կապի այլ միջոցների օգտագործումը և ինտերնետին հասանելիությունը, ցանկացած այլ էլեկտրոնային սարք և գաջեթ, բացառությամբ սովորական կամ ինժեներական հաշվիչի:

Արգելվում է օգտագործել գրքեր, խաբեբա թերթիկներ կամ այլ նշումներ:

Արգելվում է օգտագործել թուղթ և ֆոնային տեղեկատվություն, ներառյալ D.I.-ի սեփական աղյուսակների պատճենները: Մենդելեևը, լուծելիությունը և այլն:

Բողոքարկում

Օլիմպիադայի մասնակիցների համար Մագնիտոգորսկի տարածքում տեղի կունենա անձամբ բողոքարկում Օլիմպիադայի օրը:

Նովոսիբիրսկում անձամբ բողոքարկելու ժամը և վայրը լրացուցիչ կհայտարարվի Օլիմպիադայի կայքում եզրափակիչ փուլից հետո:

Այլ կայքերի մասնակիցների համարկկազմակերպվի բացակայող բողոքարկում - Եզրափակիչ փուլից հետո հրահանգները կհրապարակվեն օլիմպիադայի կայքում:

Ամփոփելով

Օլիմպիադայի արդյունքները կհրապարակվեն, քանի որ աշխատանքը ստուգվում է: Բոլոր կայքերի աշխատանքները ստուգվում են Նովոսիբիրսկում մեկ ժյուրիի կողմից: Արդյունքները կամփոփվեն և հաղթողները կորոշվեն բոլոր մասնակիցների միասնական վարկանիշի հիման վրա՝ անձամբ և բացակա բողոքարկման ավարտից հետո: Վերջնական արդյունքները կհրապարակվեն ոչ ուշ, քան 2019 թվականի ապրիլի 1-ը։

Մարտի 30-ից ապրիլի 5-ը Սարանսկում Ազգային հետազոտական ​​Մորդովյան պետական ​​համալսարանում Ն.Պ. Օգարևն անցել է դպրոցականների քիմիայի համառուսաստանյան օլիմպիադայի եզրափակիչ փուլը։ Օլիմպիադային եկել էին 54 մարզերի 9-րդ, 10-րդ և 11-րդ դասարանների աշակերտներ. Ռուսաստանի ԴաշնությունԱստրախանի շրջան, Խաբարովսկի մարզ, Յամալո-Նենեց ինքնավար օկրուգ, Մոսկվայի, Սանկտ Պետերբուրգի, Սվերդլովսկի, Նովոսիբիրսկի մարզեր և երկրի այլ շրջաններ՝ ընդհանուր 245 դպրոցական։

Մարտի 30-ին տեղի ունեցավ օլիմպիադայի հանդիսավոր բացումը։ Մորդովիայի Հանրապետության փոխվարչապետ, սոցիալական հարցերով պատասխանատու Գալինա Ալեքսեևնա Լոտվանովան բաժանման խոսք ասաց օլիմպիադայի մասնակիցներին. , Մորդովյան պետական ​​համալսարանի ռեկտոր Ն.Պ. Օգարևա Սերգեյ Միխայլովիչ Վդովինը և Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի քիմիայի ֆակուլտետի դեկան Մ.Վ. Լոմոնոսով, ՌԴ ԳԱ ակադեմիկոս, ժյուրիի նախագահ եզրափակիչ փուլ Համառուսաստանյան օլիմպիական խաղերՇկոլնիկովը քիմիայում Վալերի Վասիլևիչ Լունին.

Մարտի 31-ին և ապրիլի 1-ին տեսական շրջայցեր անցկացվեցին Ն.Պ.-ի անվան ազգային հետազոտական ​​Մորդովյան պետական ​​համալսարանի լսարաններում Օգարևը, իսկ ապրիլի 2-ին՝ օլիմպիադայի գործնական փուլ։ Ապրիլի 3-ին տեղի ունեցավ աշխատանքի ցուցադրություն, որտեղ դպրոցականները ծանոթացան դրանց արդյունքներին և հնարավորություն ունեցան ժյուրիի անդամների հետ քննարկել խնդիրների լուծման ընթացքը և պարզաբանել իրենց հետաքրքրող հարցերը։ Ապրիլի 4-ին օլիմպիադայի մասնակիցներն այցելեցին Սարանսկի արդյունաբերական ձեռնարկություններ։

Փակման արարողությունը տեղի ունեցավ ապրիլի 5-ին։ Օլիմպիադայի մասնակիցներին և կազմակերպիչներին ողջունել է Մորդովիայի Հանրապետության ղեկավար Վլադիմիր Դմիտրիևիչ Վոլկովը։ Նա նաև շնորհավորել և նվերներ է հանձնել այն մասնակիցներին և ուսուցիչներին, ում ծննդյան օրը լրացել է դպրոցականների քիմիայի համառուսաստանյան օլիմպիադայի եզրափակիչ փուլում։

Օլիմպիադայի ժյուրին հաղթող է ճանաչվել Բորովիչի, Վոլոգդայի, Դմիտրովգրադի, Իժևսկի, Կազանի, Լիպեցկի, Մոսկվայի, Նիժնեկամսկի, Նովոսիբիրսկի, Սանկտ Պերեբուրգի, Սարանսկի և Տյումենի ամենաուժեղ տղաներից 19-ին: Եվս 91 դպրոցականներ Ռուսաստանի տարբեր քաղաքներից դարձել են օլիմպիական մեդալակիրներ։ Հաղթողների դիպլոմները հանձնեցին ժյուրիի անդամներ Օլգա Վալենտինովնա Արխանգելսկայան և Վլադիմիր Իլյիչ Տերենինը, ինչպես նաև Մորդովյան պետական ​​համալսարանի ռեկտոր Ն.Պ. Օգարևա Սերգեյ Միխայլովիչ Վդովին. Հաղթողների դիպլոմները հանձնեց Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի քիմիայի ֆակուլտետի դեկան Մ.Վ. Լոմոնոսով, Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի ակադեմիկոս Վալերի Վասիլևիչ Լունին.

Հարկ է նշել բացարձակ հաղթող 9-րդ դասարանից Ալեքսեյ Շիշկինը Սամարայից, ով 250 հնարավորից հավաքել է ընդհանուր 248 միավոր և 8-րդ դասարանի աշակերտ Ստանիսլավ Տերլյակովը Մոսկվայից, ով 10-րդ դասարանի մասնակիցների մեջ դարձել է մրցանակակիր։ եւ 8-րդ դասարանի աշակերտ Թիմուր Դավլեթբաեւը Ուֆայից, ով հաղթող է դարձել իններորդ դասարանցիներից։

Հաղթողներից օլիմպիադայի ժյուրին ընտրել է երեխաներին՝ մասնակցելու 51-րդ Միջազգայինին Մենդելեևի օլիմպիադաապրիլի 23-29-ը Աստանայում (Ղազախստան): Հաղթողներից և մրցանակակիրներից կազմվել են նաև միջազգային (համաշխարհային) օլիմպիադայի ամառային և ձմեռային ուսումնամարզական հավաքների թիմեր։

Օլիմպիադայի հաղթողներ

Առաջադրանքներ և լուծումներ

I ՏԵՍԱԿԱՆ ՓԱԼ

Առաջադրանքներ

Լուծումներ

II ՏԵՍԱԿԱՆ ՓՈՒԼ

Առաջադրանքներ

Լուծումներ

ԷՔՍՊԵՐԻՄԵՆՏԱԼ ՏՈՒՐ

Առաջադրանքներ և լուծումներ

Համառոտ ֆոտոռեպորտաժ