Pandarus porušuje svoju prísahu. Bitka. Testová práca z literárneho čítania Praktická práca v skupinách
Keď sa Menelaos a Paris rozhodli zapojiť do samostatného boja, nesmrteľní bohovia hodovali v Zeusových sieňach. Mladá bohyňa Hebe nalievala nektár do pohárov. Bohovia hodovali a hľadeli z vysokého Olympu na Tróju. Zeus zosmiešňujúc Héru začal hovoriť, že zastaví krvavý spor medzi Trójanmi a Grékmi, pretože Menelaos vyhral. Bohyňa Héra však požiadala Dia, aby poslal bojovníčku Aténu do trójskej armády, aby niekoho povzbudila, aby porušil túto prísahu. Ako proti svojej vôli súhlasil hromovládca Zeus. Rýchlo, pod rúškom jasnej hviezdy, sa bohyňa Aténa ponáhľala z Olympu a padla medzi trójske vojsko. Trójanov sa zmocnil úžas, nevedeli, čo toto znamenie znamená: začne sa znovu krvavá jatka, alebo to bolo znamenie Dia, že treba uzavrieť mier? Aténa v podobe Laodoca, syna Antenora, oslovila slávneho lukostrelca Pandara a presvedčila ho, aby zabil Menelaa smrtiacim šípom. Pandarus súhlasil. Schmatol luk, vytiahol ostrý šíp, zavolal na pomoc Apolla a vystrelil šíp. Tetiva napnutého luku zazvonila, šíp vzbĺkol a Menelaos by pravdepodobne zomrel, no Aténa šíp odrazila a ten zasiahol Menelaa do tej časti tela, ktorá bola chránená dvojitým pancierom. Šíp prepichol brnenie a prerazil telo Menelaa. Rana bola plytká, no krv z nej stále vytekala hojne. Agamemnón sa zhrozil, keď videl, že jeho brat je zranený. Menelaos ho však upokojil. Agamemnon nariadil zavolať lekára, hrdinu Machaona. Machaon ranu prezrel a pokropil ju liekom. Kým sa Agamemnón a ďalší hrdinovia starali o zraneného Menelaa, Trójania už postupovali ku Grékom. Agamemnon sa ponáhľal k jednotkám a začal organizovať ich rady a inšpirovať vojakov k boju.
Medzi gréckym vojskom bolo počuť len hlasy vodcov; Trójania postupovali s hlasnými výkrikmi. Grécke vojská viedla Pallas Aténa a Trójske kone viedol búrlivý boh vojny Ares. Zahrmelo boj z ruky do ruky. Výkriky víťazstva a stony umierajúcich sa miešali.
Trójania začali pod tlakom Grékov ustupovať a Gréci na nich zaútočili ešte harmonickejšie. Keď to videl boh Apolón, obranca Trójanov, vzplanul hnevom; nahlas zvolal:
- Smelo vpred, Trójske kone! Nemyslite si, že prsia Grékov sú z kameňa a ich telá zo železa. Pozri, dnes sa medzi nimi nebojuje a veľký Achilles- Sedí nahnevaný vo svojom stane.
Týmto výkrikom Boh šípov inšpiroval Trójanov. Bitka bola ešte krvavejšia. Mnoho hrdinov zomrelo. Pallas Aténa inšpirovala Grékov. V tejto bitke dala neporaziteľnú silu kráľovi Diomedovi, synovi Tydeovho. Čoskoro trójske kone zakolísali.
Keď slávny lukostrelec Pandarus videl Diomeda, vytiahol luk a vystrelil naňho šíp. Šíp prepichol Diomedovi rameno a jeho brnenie bolo zafarbené šarlátovou krvou. Pandarus sa radoval - myslel si, že zranil Diomeda na smrť. Silným hlasom začal povzbudzovať Trójanov a povedal, že Diomedes bol smrteľne zranený. Diomedes zavolal hrdinu Sfenela a požiadal ho, aby vytiahol šíp z rany. Sfenel mu vytiahol šíp. Diomedes sa silným hlasom modlil k Pallas Aténe a požiadal ju, aby ho nechala poraziť toho, kto ho zranil šípom. Pallas Athena sa objavila pred Diomedom. Obdarila ho veľkou silou a nezdolnou odvahou. Bohyňa prikázala Diomedovi, aby sa smelo vrhol do boja a neútočil len na nesmrteľných bohov. Svojou kopijou mohol poraziť iba bohyňu Afroditu. Ako zranený lev, u ktorého nepatrná rana len desaťnásobne zvýšila jeho silu a ešte viac roznietila jeho zúrivosť, sa Diomedes vrhol do boja.
Keď hrdina Aeneas videl zúriaceho Diomeda v boji, rýchlo prešiel radmi trójskych bojovníkov, aby hľadal Pandara. Aeneas presvedčil Pandara, aby zaútočil na Diomeda. Odvážny Pandarus nasadol na Aeneov voz a spoločne sa vrhli proti Diomedovi.
Keď jeho priateľ Sfenel videl dvoch slávnych hrdinov, Aenea a Pandara, na voze, začal Diomedovi radiť, aby sa vyhýbal bojom s takýmito hrdinami. Ale mocný hrdina túto radu rozhorčene odmietol. Aeneov voz sa rýchlo blížil k Diomedovi. Pandarus zamával kopijou a hodil ju na Diomedov štít. Kopija prerazila štít a zasiahla brnenie, no brnenie chránilo Diomeda. A Pandarus sa už radoval, mysliac si, že smrteľne zranil syna Tydeovho. Diomedes hodil oštep. Pandarus spadol zo svojho voza mŕtvy. Aeneas rýchlo zoskočil na zem. Zakryl sa štítom a s obrovskou kopijou v rukách sa pripravil na obranu mŕtvoly Pandarusa. Diomedes schmatol obrovský kameň, ktorý dvaja muži nedokázali zdvihnúť, a jednou rukou ho strašnou silou hodil na Aenea a udrel ho do stehna. Aeneas padol na kolená a pravdepodobne by zomrel, keby mu na pomoc neprišla jeho matka, bohyňa Afrodita. Aeneasa prikryla šatami a chcela ho odviesť z bojiska.
Diomedes sa prirútil k bohyni a zranil ju svojou ťažkou kopijou v jej nežnej ruke. Bohyňa hlasno skríkla a uvoľnila Aeneasa zo svojho objatia. Boh Apollo ho však zahalil čiernym mrakom. Diomedes hrozivo zakričal na bohyňu Afroditu:
- Skry sa, Diova dcéra! Opustite krvavú bitku! Nestačí ti, že zvádzaš slabé ženy!
Bohyňa lásky opustila bojisko a Diomedes opäť zaútočil na Aenea. Syn Tydeus na neho trikrát zaútočil a Apolón ho trikrát odrazil. Keď Diomedes štvrtýkrát zaútočil na Aenea, Apollo naňho hrozivo zakričal:
- Spamätaj sa, syn Tydeov! Ustúpte a neodvážte sa zaútočiť na nesmrteľných! Bohovia sa svojou silou nikdy nevyrovnajú smrteľníkom!
Diomedes sa zľakol, keď počul hlas impozantného boha Apolóna, a ustúpil. Apollo odniesol Aenea do svojho chrámu v Tróji. Tam bohyňa Léthe a Apolónova sestra, bohyňa Artemis, vyliečili Aenea a na bojisku vytvoril Apollo ducha Aenea a okolo tohto ducha sa začal tvrdohlavý boj.
Diomedom ranená bohyňa Afrodita sa medzitým ponáhľala preč z bojiska na miesto, kde sedel Áres, búrlivý boh vojny. Hlasno stonala od bolesti a prosila Boha, aby jej dal svoj voz; na ňom rýchlo vystúpila na jasný Olymp. Tam so slzami padla na kolená Dioninej matky a sťažovala sa jej, že ju zranil Diomedes. Utrela Dionovi ranu a vyliečila si ruku. Aténa a Héra zosmiešňujúc Afroditu povedali veľkému hromovládcovi Diovi:
"Nebolo možné, že bohyňa Afrodita presvedčila inú Achájku, aby utiekla s jedným zo svojich milovaných Trójanov?" Možno si poškriabala ruku, až kým nekrvácala, keď hladkala túto Achájčanku?
Zeus sa usmial, zavolal k sebe Afroditu a povedal jej:
- Drahá dcéra, hlučné bitky nie sú vašou starosťou. Veďte manželstvo a lásku a prenechajte bitky búrlivému bohu Aresovi a bojovníčke Aténe.
A na bojisku stále zúrila bitka okolo Aeneovho ducha, ktorého vytvoril Apollo. Boh Apollo sa ponáhľal k Aresovi a požiadal ho, aby skrotil Diomeda. Krvou pokrytý boh bitiek počúval Apolla. Ponáhľal sa vzbudiť odvahu Trójanov, pričom na seba vzal masku hrdinu, tráckeho Acamanta. Bitka mala byť ešte tvrdšia. Na bojisko sa vrátil aj uzdravený Aeneas. Trójania sa zaradovali, keď ho videli nezraneného. Zmiešané rady Trójanov sa opäť zoradili a začali postupovať na Grékov. Ako hromové mračná zahaľujúce hory, ktoré svojim nárazovým dychom neodháňajú búrlivé vetry, čakali Gréci na blížiace sa Trójske kone. Obaja hrdinovia Ajaxu, Odyseus a Diomedes, vyburcovali Grékov do boja. Okolo ich radov chodil aj kráľ Agamemnón, ktorý sa trblietal vo svojom brnení. Bitka sa začala znova. Hrdinovia jeden po druhom padali a temnota smrti im zakrývala oči. Hector bojoval pred trójskymi koňmi. Pomohol mu sám boh vojny Ares a impozantná bohyňa boja Enyuo. Hrdina Diomedes, keď videl boha Aresa, ustúpil a zvolal a obrátil sa ku Grékom:
"Priatelia, nemusíme byť prekvapení, že Hector bojuje s takou odvahou!" Vedľa neho totiž bojuje sám boh boja Ares a pomáha mu. Ustúpte, priatelia, neodvážte sa zapojiť do boja s bohmi.
Trójania tlačili na Grékov stále viac a viac. Mladý syn Herkula, Tlipolemus, padol v boji, zasiahnutý kopijou syna Dia Sarpedona. Ale Sarpedon bol tiež zranený do stehna od Tlipolemusa. Sarpedonovi priatelia ho s ťažkosťami vyniesli z boja a nemali čas vybrať oštepy z rany. Keď Sarpedon videl prechádzať Hektora, začal ho prosiť, aby Grékov úplne porazil. Hector sa opäť vrhol do boja a kopijou zabil veľa hrdinov. Trójania zatlačili Grékov ešte ďalej.
Keď to bohyňa Héra videla, zavolala bohyňu Aténu a spolu s ňou sa rýchlo začala pripravovať na boj, aby skrotila Aresa. Zapriahli bohyňu s pomocou Hebe do úžasného voza koní. Aténa si obliekla brnenie, na hlavu si nasadila ťažkú prilbu, cez plece si prehodila záštitu s hlavou gorgony Medúzy a nasadla na voz bohyne Héry s kopijou v rukách a rýchlo poháňala kone. Keď sa bohyne prirútili z vysokého Olympu, uvideli Dia, ktorý sedel sám na vysokom kopci; Héra zastavila kone a povedala hromovládcovi Zeusovi:
"Nehneváš sa, Zeus, na zúrivého Aresa, pretože ničí toľko hrdinov?" Vidím, ako sa z toho Apolón a Afrodita radujú. Naozaj sa na mňa budeš hnevať, ak skrotím boha Aresa?
Sila egidu Zeus jej odpovedal:
- Choď! Nech bohyňa bojovníčka, Pallas Athena, prehovorí proti Aresovi. Nikto z nesmrteľných nevie, ako uvrhnúť Aresa do krutého smútku ako ona.
Bohyňa Héra rýchlo hnala kone ďalej. Prišli k sútoku dvoch riek, bohyne Simois a Scamander, zosadli z voza, odpútali kone a obkľúčili ich čiernym mrakom. Héra v podobe Stentora, muža s mocným hlasom, vyzvala Grékov, aby odvážne bojovali proti Trójanom. Pallas Aténa sa priblížila k Diomedovi. Utieral ranu, ktorú mu spôsobil Pandarus. Pallas mu začal vyčítať, že sa vyhýba bitke a že sa bojí bojovať proti Trójanom. Jeho otec, slávny bojovník Tydeus, by to neurobil. Ale Diomedes odpovedal bohyni:
- Nie, bystrá dcéra hromovládcu Zeusa, nebojím sa zapojiť do boja s hrdinami Tróje. Pamätám si len, že si mi prikázal, aby som sa nezapájal do boja s nesmrteľnými bohmi.
Athéna potom povedala Diomedovi:
"Ach, syn Tydeov, obľúbenec Atény, teraz sa neboj Aresa ani žiadneho z iných bohov." Ja sám budem vaším asistentom. Choďte rýchlo do boja proti Aresovi. Len nedávno sľúbil, že pomôže Grékom, a teraz, zradne, pomáha Trójanom.
Pallas Athena stála na voze Diomedes namiesto Sthenela. Dubová náprava voza zastonala od váhy bohyne. Athéna, pre Aresa neviditeľná, hnala kone priamo k nemu v momente, keď si vyzliekal brnenie zo zabitého hrdinu Periphantesa. Ares videl Diomeda stáť vedľa Atény, nechal mŕtvolu hrdinu Periphanta, ktorého zabil, z ktorého si vyzliekol brnenie a hodil kopiju po jeho synovi Tydeovi. Aténa odrazila oštep a ten preletel okolo. Aténa desaťnásobne zvýšila Diomedovu silu, udrel Aresa kopijou a vytrhol kopiju späť z rany. Ares kričal tak strašne, ako keby naraz kričalo desaťtisíc bojovníkov. Všetci vojaci Trójanov a Grékov sa triasli od hrozného kriku. Búrlivý Ares, zahalený v čiernych mrakoch, rýchlo vystúpil na jasný Olymp. Tam si sadol blízko Dia a sťažoval sa mu na Pallas Aténu za to, že pomohla Diomedovi zraniť ho. Zeus hrozivo pozrel na svojho syna. Ares bol ním nenávidený pre jeho lásku ku krvavým bitkám; a povedal svojmu synovi, že keby nebol jeho synom, dávno by ho uvrhol do pochmúrneho Tartaru. Búrlivý Ares zastavil jeho sťažnosti. Zeus zavolal božského lekára Paona, ktorý rýchlo vyliečil Aresovu ranu. Hebe umyla Aresa a obliekla ho do luxusných šiat. Bohyne Héra a Aténa sa vrátili na svetlý Olymp. Tak obmedzili bojom nenásytného boha vojny, Aresa.
Pod hradbami Tróje stále zúrila bitka. Gréci opäť začali tlačiť na Trójanov. Ajax, Diomedes, Menelaos, Agamemnon a ďalší hrdinovia hodili do prachu mnoho slávnych Trójanov a ich nádherné brnenie bolo zbavené mŕtvych. Keď syn Priama, veštec Gelen, videl, že úplná porážka Trójanov nie je ďaleko, začal sa modliť k Hektorovi s prilbou a synovi Afrodity Aeneasovej, aby povzbudili Trójanov a ponáhľali sa do Tróje, len čo možné utíšiť bohyňu Aténu bohatými darmi. Hector počúval svojho brata. Opäť inšpiroval Trójanov a tí odrazili nápor Grékov.
Testovacia práca na tému: „Milujem všetko živé“
FI ____________________________
Prečítajte si text
Orol a mačka.
Za dedinou sa mačka veselo hrala so svojimi mačiatkami. Jarné slnko hrialo a malá rodinka bola veľmi šťastná. Zrazu z ničoho nič obrovský stepný orol: ako blesk zostúpil zhora a schmatol jedno mačiatko. Ale skôr, ako orol stihol vstať, matka sa ho už chytila. Dravec opustil mačiatko a chytil starú mačku. Začala sa bitka na život a na smrť.
Mohutné krídla, silný zobák, silné labky s dlhými zakrivenými pazúrmi poskytli orlovi veľkú výhodu: roztrhol kožu mačky a vypichol jej jedno oko. Mačka ale nestratila odvahu, chytila orla pevne pazúrmi a odhryzla mu pravé krídlo.
Teraz sa víťazstvo začalo prikláňať k mačke; ale orol bol ešte veľmi silný a mačka už bola unavená; pozbierala však posledné sily, urobila obratný skok a zrazila orla na zem. V tej chvíli mu odhryzla hlavu a zabudla na svoje rany a začala olizovať svoje zranené mačiatko.
K.D.Ushinsky
1 . V ktorom ročnom období sa príbeh odohráva? Vyberte si z ponúkaných možností a označte „V ».
A. V lete IN. na jeseň
B. v zime G. na jar
_____________________ _________________________________
Orlie krídla__________________________, orlí zobák______________________________________________
_______________________ _________________________________
orlie labky____________________________, orlie pazúry______________________________________________________________________________
____ Mačka sa hrala s mačiatkami .
____ Začala bitka medzi mačkou a orlom.
Mačka chytila orla.
Orol chytil mačiatko.
Mačka zrazila orla na zem.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________ _____________________________
Ale mačka nestratila_______________________, pevne ____________________________________
________________________
orlie pazúry a _______________________________ jeho pravé krídlo.
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
jeden kvalita mačky.
___________________________________________________
Mačka (čo?)________________________________________________________________
jeden pravidlo.
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10 .
Orlí med
Myšia mačka
Prehltnite mlieko
Medvedí hmyz
Kľúč k testovaniu práce na tému: "Milujem všetko živé"
1. V akom ročnom období sa príbeh odohráva? Vyberte si z ponúkaných možností a označte „V ».
odpoveď: G. Na jar -1 bod;
0 bodov - iné iné.
2. Doplňte popis orla slovami z textu.
odpoveď:Mocný krídla, silný zobák, silný labky s dlhý, krivý pazúry...
4 body
3 body– nesprávne vyplnené jeden prejsť;
2 body- nesprávne vyplnené dve preukazy;
1 bod- nesprávne vyplnené tri preukazy;
0 bodov - iné iné.
3. Umiestnite čísla na riadky tak, ako sa udalosti vyskytujú v príbehu.
odpoveď: 1, 3, 4, 2, 5.
2 body– postupnosť udalostí je správna;
1 bod– urobili 1–2 chyby;
0 bodov– viac povolené dve chyby.
4. Akú úlohu podľa vás hrá orol v prírode? Napíšte svoj názor.
odpoveď: Orol je v prírode dravec. Loví zvieratá.
2 body
1 bod priznal chyby respneprítomný úplná odpoveď.
0 bodov
5. Napíšte, čo znamená výraz „bitka sa začala“.
odpoveď: veľa bojovať atď.
2 body – odpoveď zodpovedá téme otázky, je správne naformátovaná (úplná odpoveď, bez pravopisných chýb);
1 bod - odpoveď zodpovedá téme otázky, alepriznal chyby respneprítomný úplná odpoveď.
0 bodov – odpoveď nezodpovedá téme otázky alebo chýba.
6. Doplňte do viet slová z textu.
odpoveď: Ale mačka neprehral odvaha, silná chytil to do orla s pazúrmi a mal občerstvenie jeho pravé krídlo.
3 body– správne vyplnil prázdne miesta (1 bod za každé);
2 body– nesprávne vyplnené jeden prejsť;
1 bod- nesprávne vyplnené dve preukazy;
0 bodov - iné iné.
7. Ktoré zviera v prírode je podľa teba silnejšie: orol alebo mačka? Zapíšte si to.
Odpoveď: orol.
Prečo vyhralo bitku slabšie zviera? Napíšte svoj názor.
odpoveď: bitku vyhralo slabšie zviera, pretože chránilo svoje mláďatá.
3 body– dokončené dvečasti otázky a v druhej časti Dan plný odpoveď, žiadne chyby (pravopis, interpunkcia);
2 body– dokončené dve častiúlohy, ale došlo k chybám pri nahrávaní;
1 bod– ½ dokončenej úlohy (zodpovedaná iba 1 otázka);
0 bodov– iné iné
8. Znovu si prečítajte posledný odsek textu a zapíšte si hojeden kvalita mačky.
Odpoveď: Mačka (ktorá?)smelý, odvážny, nebojácny, odvážny, vytrvalý
1 bod - zapíše sa jedna kvalita, ktorá zodpovedá téme otázky;
0 bodov - iné iné.
9. Mačka chránila svoje mačiatko, bála sa, že orol odnesie mláďa. Čo by malo dieťa urobiť, aby sa nestalo obeťou únosu? Zapíšte si to jeden pravidlo.
odpoveď: zostať blízko rodičov; alebo neodchádzaj bez opýtania (povedz kam ideš) atď.
2 body – odpoveď zodpovedá téme otázky, je správne naformátovaná (úplná odpoveď, bez pravopisných chýb);
1 bod - odpoveď zodpovedá téme otázky, alepriznal chyby respneprítomný úplná odpoveď.
0 bodov – odpoveď nezodpovedá téme otázky alebo chýba.
10 . Kto čo jedáva? Spojte sa šípkami.
odpoveď: orol - myši; mačka - mliekoalebo myši; lastovičník - hmyz; medveď - med.4 body – správne zostavenéštyri páry (každý 1 bod);
3 body – správne zostavenétri páry;
2 body - správne zostavenýdve páry;
1 bod – správne zostavenéjeden pár;
0 bodov - neexistujú žiadne skutočné páry.
Výsledky : 24 b. – 22 b. – „5“;
21 b. – 17 b. – „4“;
16b. – 12 b. – „3“;
11b. alebo menej - „2“.
Sekcie: ruský jazyk
Téma lekcie: Príbeh. Štruktúra naratívneho textu. Komplexná analýza textu.
Tréningové úlohy: oboznámiť študentov s pojmom príbeh, aktualizovať poznatky o stavbe naratívneho textu, téme a myšlienke textu, štýloch a typoch reči v praktických činnostiach študentov.
Vývojové úlohy: rozvíjať zručnosti v komplexnej analýze textu, schopnosť zostaviť plán cenovej ponuky; formulovať odpovede odôvodneným a koherentným spôsobom.
Vzdelávacie úlohy: formovať túžbu používať výrazové prostriedky, hovoriť a písať obrazne a krásne, vytvárať podmienky pre rozvoj kultúry reči a kultúry komunikácie v mikroskupine.
Všetka príťažlivosť Zeme spočíva v živočíšnom a rastlinnom svete. Oba svety máme preštudované takmer dokonale, no kontakt s nimi vždy zanecháva pocit tajomna.
K.G. Paustovský.
Učiteľské aktivity |
Aktivity študentov |
I. Vytváranie emocionálnej atmosféry 1. Prečítanie epigrafu učiteľom (epis je napísaný na tabuľu alebo súčasťou prezentácie na počítači). ( Dodatok 1. Snímky 1, 2) |
|
| Predná konverzácia: | |
2. Súhlasíte s názorom K.G. Paustovský, to úžasný svet Je pre nás niekedy príroda záhadou? A chcem vám dať do pozornosti jeden záhadný príbeh. 3. Prečítanie príbehu učiteľom.
Zrazu z ničoho nič - obrovský stepný orol. Ako blesk zostúpil zhora a schmatol jedno mačiatko. Ale skôr, ako stihol vstať, matka ho schmatla. Dravec opustil mačiatko a chytil starú mačku. Začala sa bitka na život a na smrť.
Orol opustil bojisko a mačka zabudla na svoje rany a začala olizovať zranené mačiatko. (Podľa K. Ushinského) Text príbehu je umiestnený v pracovnom zošite ruského jazyka od A.B. Malyushkina „Komplexná textová analýza. 5. ročník." M., „Centrum kreativity“, 2006, s.78. |
2. Odpovede študentov môžu byť rôzne: „áno“, „pravdepodobne“, neviem, atď. |
5. Ako by ste určili žáner textu, ktorý ste počúvali? ( Príbeh) |
5. Toto je príbeh. Samostatná práca študentov Odpovedá žiak, ktorý dostal odpoveď na predchádzajúcej hodine domáce úlohy Zapíšte si definíciu žánru „príbeh“ do zošita. Príbeh je krátke epické dielo, ktoré rozpráva o jednej alebo viacerých udalostiach. |
II Vyhlásenie témy vyučovacej hodiny vyučujúcim |
|
1. Takže téma lekcie: „Príbeh: štruktúra naratívneho textu.“ 2. Čo znamená štruktúra? Pozrite si svoje poznámky. (Stavebníctvo) (Príloha 2) Takže dnes budeme hovoriť o vlastnostiach konštrukcie príbehu. A to potrebujeme, aby sme si mohli zostaviť vlastný príbeh alebo ho napísať na základe série dejových obrázkov umiestnených v učebnici. |
1. Žiaci si zapíšu tému hodiny do zošitov. 2. Štruktúra je konštrukcia. 2. Každý študent má k dispozícii pripomienky. Typy reči: (rozprávanie, opis, zdôvodnenie) |
III.Štýl, téma, myšlienka (hlavná myšlienka) textu. Umelecké obrázky. Predná konverzácia: |
|
1. Aký je štýl tohto textu? Dokážte svoj názor. Pozrite si leták „Štýly reči“. (príloha 3) |
1. Umelecký štýl. |
2. Aký je účel literárneho textu? |
2. Pôsobenie na čitateľov pomocou umeleckých obrázkov. |
3. Aké umelecké obrazy v príbehu vytvára spisovateľ K. Ushinsky? |
3. Obrázky mačky, orla, mačiatka. |
4. Deti, čo vás na tomto príbehu prekvapilo? |
4. Mačka, malé zvieratko, porazila mocného orla. |
5. Ako by ste nazvali text? |
5. Kat. Mačka a orol. Bojuj. |
6. Takže mačka je silnejšia? Čo ju urobilo silnejšou ako orol? Matkina láska ju skutočne posilnila na duchu. |
6. Miluje svoje mačiatka. Je to matka. |
7. Ako by ste sformulovali hlavnú myšlienku príbehu? Myslím, že príbeh mohol dostať iné názvy: „Matka“ alebo „Odvaha“. |
7. Duchovná sila je mocnejšia ako fyzická sila. |
8. Keď sa vrátim k epigrafu lekcie, zopakujem svoju otázku: „Súhlasíte s tým, že prírodný svet je pre nás záhadou?“ |
8. Žiaci odpovedajú kladne. |
|
Jedným slovom sú to umelecké prostriedky zobrazenia. |
IV 1. Epitetá, metafory, personifikácie. |
2. Nájdite v texte živé výrazy a porovnajte ich s hlavnými typmi umeleckých a vizuálnych médií. Prvá skupina žiakov hľadá prirovnania, druhá skupina metafory, tretia skupina epitetá. ( Dodatok 1. Snímka 3) |
Praktická práca v skupinách. 1. skupina: « Ako blesk, zostúpil zhora a schmatol jedno mačiatko.“ „Ako blesk...“ je prirovnanie. Skupina 2: « Bitka sa začala k smrti». « Mačka nestratila odvahu A". Orol odišiel bojisko." Toto sú metafory. Skupina 3: « Mocný krídla, silný zobák , silný labky ». Toto sú epitetá. |
3. Chlapi, význam ktorého slova vám nie je úplne jasný? (Slovo „výhoda“ má viacero významov, používané v texte vo význame „nadradenosť“) |
3. Práca so slovnou zásobou Študentova reč o lexikálnom význame slova „výhoda“, ktorá bola jeho individuálnou domácou úlohou. Predtým študent pracoval s vysvetľujúcim slovníkom S. I. Ozhegova. Žiaci si do pracovného zošita zapíšu lexikálny význam slova v navrhovanom kontexte. |
Všeobecné závery tejto fázy lekcie. Na aký účel slúžia umelecké vizuálne médiá? |
Umelecké vizuálne médiá slúžia na vytváranie živých umeleckých obrazov. |
|
1. Pozrite si poznámku „Typy reči“ alebo na snímke prezentácie pomenujte prvky štruktúry naratívneho textu. ( Dodatok 1. Snímka 3) |
V. Štruktúra naratívneho textu |
2. Spojte štrukturálne prvky naratívneho textu s týmto príbehom. ( Dodatok 1. Snímky 4 – 10) |
2. Praktická práca vo dvojiciach s konštantným zložením: v triede 12 žiakov nájde každá dvojica jeden štruktúrny prvok, jeden zo žiakov z dvojice obhajuje svoju odpoveď (dostane sloboda výberu, komu odpovie). Úvod Za dedinou sa mačka veselo hrala so svojimi mačiatkami. Začiatok Zrazu z ničoho nič - obrovský stepný orol. Ako blesk zostúpil zhora a schmatol jedno mačiatko. Vývoj akcie Ale skôr, ako stihol vstať, matka ho schmatla. Dravec opustil mačiatko a chytil starú mačku. Climax Začala sa bitka na život a na smrť. Mohutné krídla, silný zobák, silné labky s dlhými zakrivenými pazúrmi poskytli orlovi veľkú výhodu: roztrhol kožu mačky a vypichol jej jedno oko. Mačka ale nestratila odvahu, chytila orla pevne pazúrmi a odhryzla mu pravé krídlo. Rozuzlenie Orol opustil bojisko Záver ... mačka zabudla na svoje rany a začala olizovať zranené mačiatko. |
VI. Fizminutka
|
VI.Študenti stoja a vykonávajú pohyby k rytmickej básni. |
VII. Vypracovanie plánu cenovej ponuky a prediskutovanie (Dodatok 1. Snímka 11) |
VII. Písomné práce žiakov v zošitoch Plán ponuky: 1. Za dedinou sa mačka veselo hrala so svojimi mačiatkami. |
VIII. Zhrnutie lekcie Čo nové ste sa naučili o budovaní príbehu? |
|
IX. Zadanie domácej úlohy Napíšte krátky príbeh s využitím znalostí o (štruktúre) výstavby naratívneho textu alebo zostavte písaný príbeh na základe série dejových obrázkov v cvičení č. 234. |
IX. Diferencované domáce úlohy. |
Literatúra
- T. A. Ladyzhenskaya, M. T. Baranov, L.A. Trostensova a ďalší ruský jazyk. Učebnica pre 5. ročník inštitúcií všeobecného vzdelávania - M., Prosveshchenie, 2007.
- A.B. Maljushkin. Komplexná analýza textu. 5. trieda. Pracovný zošit o ruskom jazyku. - M., „Centrum kreativity“, 2006, s.
- S.I. Ozhegov, N.Yu. Švedova. Slovník ruský jazyk. - M., "Azbukovnik", 1997.
- E.I. Nikitina. Ruská reč. Návod o rozvoji súvislej reči pre 5. – 7. ročník strednej školy. - M., „Osvietenie“, 1992.
Prečítajte si text.
Príbeh o dvoch rakoch.
ležať na morskom dne
Poškriabali mäkké telo, nechránené pancierom - rakovina sa scvrkla a roztočila. plastová trubica, ktorú niekto hodil. Jedného dňa sa blízko tejto trubice objavil krab pustovník*. Škrupina, v ktorej doteraz býval, sa mu zrejme stala malou a vydal sa hľadať nový dom.
Fajka sa mu páčila. Rak ju obišiel, strčil si fúzy do hadičky, potom jeden pazúr, druhý... Otočil sa a cúvnutím sa začal pomaly plaziť bruchom do hadičky. Okraje rúrok
Potom sa na druhej strane trubice objavila druhá rakovina. Tento tiež nemal dom a fajku mal tiež rád. Prvý pustovník práve liezol do plastového domčeka a druhý už v ňom sedel.
Po nejakom čase sa obe rakoviny rozhodli, že je čas ísť. Obaja sa opreli chrbtom o trubicu a pridŕžajúc sa dnu nohami kráčali.
Rúrka sa triasla zo strany na stranu. Raci ničomu nerozumeli. Pravdepodobne si mysleli, že telefón niekto drží a chce mu ho vziať.
Bohužiaľ sa ukázalo, že rak má rovnakú silu. Dlho sa ťahali, vyčerpali a zároveň dospeli k rozhodnutiu vzdať sa nápadu. Obaja vystúpili - každý zo svojho konca trubice - a bez toho, aby sa obzreli, pokračovali v ceste.
Podľa S. Sacharnova
____________________________________________________________________
Pustovník * - ten, kto žije v samote, sám.
Dokončite úlohy.
O čom sa v textoch hovorí?
o kráse podmorského sveta
o živote krabov pustovníckych
o nálezoch na morskom dne
o vzácnych morských lastúrach
Z akého dôvodu si v príbehu o rakoch hľadal nový domček prvý rak?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ako rozumiete výrazu " išiel domov"?
________________
Uveďte poradie, v akom k týmto udalostiam došlo. Číslo 1 už existuje, zadajte čísla 2, 3, 4, 5.
Rakovina vložila svoje fúzy a pazúry do trubice.
Prvý rak si všimol trubicu.
Rakovina obišla trubicu.
Rakovina sa otočila.
Rakovina sa začala vkrádať do skúmavky.
V texte sa píše, že rak sa ukázal byť rovnako silný. Čo to dokazuje? Uveďte dva príklady.
____________________________________________________________________
Rakoviny zavesili, pretože
ničomu nerozumeli
okraje trubice ich poškriabali
Nemohol som zdvihnúť telefón
telefón sa im nepáčil
Ktorý titul sa najlepšie hodí k príbehu dvoch rakov?
Víťazstvo
Takí sú tyrani raki!
Kde zimujú raky?
Hľadá sa nový domov
| Univerzálne akcie | № úlohy |
| Pochopenie významu textu ako celku. | 1, 7 |
| Schopnosť zhrnúť informácie a zdôrazniť dôležité vlastnosti. | |
| Schopnosť nájsť explicitne uvedené informácie. | |
| Schopnosť nájsť argumenty na podporu záverov | 2, 5 |
| Schopnosť vedome konštruovať rečový prejav v súlade s cieľom | |
| Analýza na účely identifikácie znakov, zhrnutie konceptu. |
Prečítajte si text.
K. D. Ušinskij
Dokončite úlohy.
1.
Príbehy
Rozprávky
Poézia
Bájky
2.
Mačka sa hrala s mačiatkami.
Začala bitka medzi mačkou a orlom.
Orol chytil mačiatko.
Mačka chytila orla.
3.
_______________________________________________________________________
6. Názov textu.
_________________________________________________________
Prečítajte si text.
K. D. Ušinskij
Za dedinou sa mačka veselo hrala so svojimi mačiatkami. Jarné slnko hrialo a malá rodinka bola veľmi šťastná.
Zrazu z ničoho nič obrovský stepný orol: ako blesk zostúpil zhora a schmatol jedno mačiatko. Ale skôr, ako orol stihol vstať, matka sa ho už chytila. Dravec opustil mačiatko a chytil starú mačku. Začala sa bitka na život a na smrť.
Mohutné krídla, silný zobák, silné labky s dlhými zakrivenými pazúrmi poskytli orlovi veľkú výhodu: roztrhol kožu mačky a vypichol jej jedno oko. Mačka ale nestratila odvahu, chytila orla pevne pazúrmi a odhryzla mu pravé krídlo.
Teraz sa víťazstvo začalo prikláňať k mačke; ale orol bol ešte veľmi silný a mačka už bola unavená; pozbierala však posledné sily, urobila obratný skok a zrazila orla na zem. V tej chvíli mu odhryzla hlavu a zabudla na svoje rany a začala olizovať svoje zranené mačiatko.
Dokončite úlohy.
1. Do ktorej kolekcie zaradíte toto dielo?
Príbehy
Rozprávky
Poézia
Bájky
2. Obnovte sled udalostí v príbehu.
Mačka sa hrala s mačiatkami.
Začala bitka medzi mačkou a orlom.
Orol chytil mačiatko.
Mačka chytila orla.
Mačka zrazila orla na zem.
3. Vysvetlite význam výrazu „bitka na život a na smrť sa začala“.
_______________________________________________________________________
4. Prečo si myslíš, že vyhrala mačka?
Mačka vyhrala, pretože bola silnejšia ako orol.
Mačka vyhrala, pretože chránila svoje mačiatko.
Mačka vyhrala, pretože bola odvážna.
5. Podčiarknite slová v texte, ktoré ukazujú vzťah mačky k mačiatku.
6. Názov textu.
_________________________________________________________
Prečítajte si text.
K. D. Ušinskij
Za dedinou sa mačka veselo hrala so svojimi mačiatkami. Jarné slnko hrialo a malá rodinka bola veľmi šťastná.
Zrazu z ničoho nič obrovský stepný orol: ako blesk zostúpil zhora a schmatol jedno mačiatko. Ale skôr, ako orol stihol vstať, matka sa ho už chytila. Dravec opustil mačiatko a chytil starú mačku. Začala sa bitka na život a na smrť.
Mohutné krídla, silný zobák, silné labky s dlhými zakrivenými pazúrmi poskytli orlovi veľkú výhodu: roztrhol kožu mačky a vypichol jej jedno oko. Mačka ale nestratila odvahu, chytila orla pevne pazúrmi a odhryzla mu pravé krídlo.
Teraz sa víťazstvo začalo prikláňať k mačke; ale orol bol ešte veľmi silný a mačka už bola unavená; pozbierala však posledné sily, urobila obratný skok a zrazila orla na zem. V tej chvíli mu odhryzla hlavu a zabudla na svoje rany a začala olizovať svoje zranené mačiatko.
Dokončite úlohy.
1. Do ktorej kolekcie zaradíte toto dielo?
Príbehy
Rozprávky
Poézia
Bájky
2. Obnovte sled udalostí v príbehu.
Mačka sa hrala s mačiatkami.
Začala bitka medzi mačkou a orlom.
Orol chytil mačiatko.
Mačka chytila orla.
Mačka zrazila orla na zem.
3. Vysvetlite význam výrazu „bitka na život a na smrť sa začala“.
_______________________________________________________________________
4. Prečo si myslíš, že vyhrala mačka?
Mačka vyhrala, pretože bola silnejšia ako orol.
Mačka vyhrala, pretože chránila svoje mačiatko.
Mačka vyhrala, pretože bola odvážna.
5. Podčiarknite slová v texte, ktoré ukazujú vzťah mačky k mačiatku.
6. Názov textu.
_________________________________________________________
Prečítajte si text.
K. D. Ušinskij
Za dedinou sa mačka veselo hrala so svojimi mačiatkami. Jarné slnko hrialo a malá rodinka bola veľmi šťastná.
Zrazu z ničoho nič obrovský stepný orol: ako blesk zostúpil zhora a schmatol jedno mačiatko. Ale skôr, ako orol stihol vstať, matka sa ho už chytila. Dravec opustil mačiatko a chytil starú mačku. Začala sa bitka na život a na smrť.
Mohutné krídla, silný zobák, silné labky s dlhými zakrivenými pazúrmi poskytli orlovi veľkú výhodu: roztrhol kožu mačky a vypichol jej jedno oko. Mačka ale nestratila odvahu, chytila orla pevne pazúrmi a odhryzla mu pravé krídlo.
Teraz sa víťazstvo začalo prikláňať k mačke; ale orol bol ešte veľmi silný a mačka už bola unavená; pozbierala však posledné sily, urobila obratný skok a zrazila orla na zem. V tej chvíli mu odhryzla hlavu a zabudla na svoje rany a začala olizovať svoje zranené mačiatko.
Dokončite úlohy.
1. Do ktorej kolekcie zaradíte toto dielo?
Príbehy
Rozprávky
Poézia
Bájky
2. Obnovte sled udalostí v príbehu.
Mačka sa hrala s mačiatkami.
Začala bitka medzi mačkou a orlom.
Orol chytil mačiatko.
Mačka chytila orla.
Mačka zrazila orla na zem.
3. Vysvetlite význam výrazu „bitka na život a na smrť sa začala“.
_______________________________________________________________________
4. Prečo si myslíš, že vyhrala mačka?
Mačka vyhrala, pretože bola silnejšia ako orol.
Mačka vyhrala, pretože chránila svoje mačiatko.
Mačka vyhrala, pretože bola odvážna.
5. Podčiarknite slová v texte, ktoré ukazujú vzťah mačky k mačiatku.
6. Názov textu.
_________________________________________________________
Prečítajte si text.
K. D. Ušinskij
Za dedinou sa mačka veselo hrala so svojimi mačiatkami. Jarné slnko hrialo a malá rodinka bola veľmi šťastná.
Zrazu z ničoho nič obrovský stepný orol: ako blesk zostúpil zhora a schmatol jedno mačiatko. Ale skôr, ako orol stihol vstať, matka sa ho už chytila. Dravec opustil mačiatko a chytil starú mačku. Začala sa bitka na život a na smrť.
Mohutné krídla, silný zobák, silné labky s dlhými zakrivenými pazúrmi poskytli orlovi veľkú výhodu: roztrhol kožu mačky a vypichol jej jedno oko. Mačka ale nestratila odvahu, chytila orla pevne pazúrmi a odhryzla mu pravé krídlo.
Teraz sa víťazstvo začalo prikláňať k mačke; ale orol bol ešte veľmi silný a mačka už bola unavená; pozbierala však posledné sily, urobila obratný skok a zrazila orla na zem. V tej chvíli mu odhryzla hlavu a zabudla na svoje rany a začala olizovať svoje zranené mačiatko.
Dokončite úlohy.
1. Do ktorej kolekcie zaradíte toto dielo?
Príbehy
Rozprávky
Poézia
Bájky
2. Obnovte sled udalostí v príbehu.
Mačka sa hrala s mačiatkami.
Začala bitka medzi mačkou a orlom.
Orol chytil mačiatko.
Mačka chytila orla.
Mačka zrazila orla na zem.
3. Vysvetlite význam výrazu „bitka na život a na smrť sa začala“.
_______________________________________________________________________
4. Prečo si myslíš, že vyhrala mačka?
Mačka vyhrala, pretože bola silnejšia ako orol.
Mačka vyhrala, pretože chránila svoje mačiatko.
Mačka vyhrala, pretože bola odvážna.
5. Podčiarknite slová v texte, ktoré ukazujú vzťah mačky k mačiatku.
6. Názov textu.
_________________________________________________________
Literárne čítanie, 2. st
Orol a mačka.
Za dedinou sa mačka veselo hrala so svojimi mačiatkami. Jarné slnko hrialo a malá rodinka bola veľmi šťastná. Zrazu z ničoho nič obrovský stepný orol: ako blesk zostúpil zhora a schmatol jedno mačiatko. Ale skôr, ako orol stihol vstať, matka sa ho už chytila. Dravec opustil mačiatko a chytil starú mačku. Začala sa bitka na život a na smrť.
Mohutné krídla, silný zobák, silné labky s dlhými zakrivenými pazúrmi poskytli orlovi veľkú výhodu: roztrhol kožu mačky a vypichol jej jedno oko. Mačka ale nestratila odvahu, chytila orla pevne pazúrmi a odhryzla mu pravé krídlo.
Teraz sa víťazstvo začalo prikláňať k mačke; ale orol bol ešte veľmi silný a mačka už bola unavená; pozbierala však posledné sily, urobila obratný skok a zrazila orla na zem. V tej chvíli mu odhryzla hlavu a zabudla na svoje rany a začala olizovať svoje zranené mačiatko.
K.D.Ushinsky
V ».
A. V lete IN. na jeseň
B. v zime G. na jar
_____________________ _________________________________
Orlie krídla_________________________, orlí zobák__________________________________________,
_______________________ _________________________________
orlie labky____________________________________________________________________________________________________
____ Mačka sa hrala s mačiatkami .
____ Začala bitka medzi mačkou a orlom.
Mačka chytila orla.
Orol chytil mačiatko.
Mačka zrazila orla na zem.
_____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
___________________ _____________________________
Ale mačka nestratila_______________________, pevne ____________________________________
________________________
orlie pazúry a _______________________________ jeho pravé krídlo.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
jeden kvalita mačky.
___________________________________________________
Mačka (ktorá?)_______________________________________________________________
jeden pravidlo.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10 .
Myš mačka
Prehltnite mlieko
Medvedí hmyz
Kľúč k testovacej práci
1. V akom ročnom období sa príbeh odohráva? Vyberte si z ponúkaných možností a označte „V ».
odpoveď: G. Na jar - 1 bod;
0 bodov - iné iné.
2. Doplňte popis orla slovami z textu.
odpoveď:Mocný krídla, silný zobák, silný labky s dlhý, krivý pazúry...
4 body
3 body– nesprávne vyplnené jeden prejsť;
2 body- nesprávne vyplnené dve preukazy;
1 bod- nesprávne vyplnené tri preukazy;
0 bodov - iné iné.
3. Umiestnite čísla na riadky tak, ako sa udalosti vyskytujú v príbehu.
odpoveď: 1, 3, 4, 2, 5.
2 body– postupnosť udalostí je správna;
1 bod– urobili sa 1–2 chyby;
0 bodov– viac povolené dve chyby.
4. Akú úlohu podľa vás hrá orol v prírode? Napíšte svoj názor.
odpoveď: Orol je v prírode dravec. Loví zvieratá.
2 body
1 bod priznal chyby resp neprítomnýúplná odpoveď.
0 bodov
5. Napíšte, čo znamená výraz „bitka sa začala“.
odpoveď: veľa bojovať atď.
2 body– odpoveď zodpovedá téme otázky, je správne naformátovaná (úplná odpoveď, bez pravopisných chýb);
1 bod- odpoveď zodpovedá téme otázky, ale priznal chyby resp neprítomnýúplná odpoveď.
0 bodov– odpoveď nezodpovedá téme otázky alebo chýba.
6. Doplňte do viet slová z textu.
odpoveď: Ale mačka neprehral odvaha, silná chytil to do orla s pazúrmi a mal občerstvenie jeho pravé krídlo.
3 body– správne vyplnil prázdne miesta (1 bod za každé);
2 body– nesprávne vyplnené jeden prejsť;
1 bod- nesprávne vyplnené dve preukazy;
0 bodov - iné iné.
7. Ktoré zviera v prírode je podľa teba silnejšie: orol alebo mačka? Zapíšte si to.
Odpoveď: orol.
Prečo vyhralo bitku slabšie zviera? Napíšte svoj názor.
odpoveď: bitku vyhralo slabšie zviera, pretože chránilo svoje mláďatá.
3 body– dokončené dvečasti otázky a v druhej časti Dan plný odpoveď, žiadne chyby (pravopis, interpunkcia);
2 body– dokončené dve častiúlohy, ale došlo k chybám pri nahrávaní;
1 bod– ½ dokončenej úlohy (zodpovedaná iba 1 otázka);
0 bodov– iné iné
8. Znovu si prečítajte posledný odsek textu a zapíšte si hojeden kvalita mačky.
Odpoveď: Mačka (ktorá?)smelý, odvážny, nebojácny, odvážny, vytrvalý
1 bod - zapíše sa jedna kvalita, ktorá zodpovedá téme otázky;
0 bodov - iné iné.
9. Mačka chránila svoje mačiatko, bála sa, že orol odnesie mláďa. Čo by malo dieťa urobiť, aby sa nestalo obeťou únosu? Zapíšte si to jeden pravidlo.
odpoveď: zostať blízko rodičov; alebo neodchádzaj bez opýtania (povedz kam ideš) atď.
2 body– odpoveď zodpovedá téme otázky, je správne naformátovaná (úplná odpoveď, bez pravopisných chýb);
1 bod- odpoveď zodpovedá téme otázky, ale priznal chyby resp neprítomnýúplná odpoveď.
0 bodov– odpoveď nezodpovedá téme otázky alebo chýba.
10 . Kto čo jedáva? Spojte sa šípkami.
odpoveď: orol - myši; mačka - mlieko alebo myši; lastovičník - hmyz; medveď - med. 4 body- správne zostavený štyri páry (každý 1 bod);
3 body- správne zostavený tri páry;
2 body- správne zostavený dve páry;
1 bod– správne zostavené jeden pár;
0 bodov- neexistujú žiadne skutočné páry.
Výsledky: 24 b. – 22 b. – „5“;
21 b. – 17 b. – „4“;
16b. – 12 b. – „3“;
11b. alebo menej - „2“.
